Contoh Soal Pernyataan Dari Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ?#Tugas Metodologi Penelitian ​

1. Contoh Soal Pernyataan Dari Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ?#Tugas Metodologi Penelitian ​

Jawaban:

Penjelasan:

Berikut adalah contoh soal pernyataan dari pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam:

1. Apa definisi tauhid dalam Islam?

a. Ibadah kepada Allah SWT.

b. Kepercayaan kepada banyak dewa.

c. Mencintai sesama manusia.

d. Mempraktikkan ritual-ritual agama.

2. Siapa yang dianggap sebagai nabi terakhir dalam agama Islam?

a. Nabi Muhammad SAW.

b. Nabi Ibrahim AS.

c. Nabi Musa AS.

d. Nabi Isa AS.

3. Apa yang dimaksud dengan puasa dalam Islam?

a. Menahan diri dari makan dan minum sepanjang hari selama bulan Ramadhan.

b. Melakukan perjalanan ziarah ke Makkah.

c. Membaca Al-Qur'an setiap hari.

d. Memberikan sumbangan kepada yang membutuhkan.

2. seperti apa metodologi pendidikan sebelum abad 20​

Kelas: XI

Mata pelajaran: Sosiologi

Materi: Metodologi

Kata kunci: Metodologi

Pembahasan :

Metodologi Filsafat Pendidikan Sebelum Abad 20

Tonggak Pertama, AristotelesIlmu pendidikan dibangun melalui berbagai riset pendidikan.Maksudnya, riset adalah metode kerja yang banyak digunakan olehpara ahli membangun ilmu pendidikan. Menurut Aristoteles bahwahal yang khusus dalam metodologi ini adalah sebuah kesatuan darimateri dan bentuk-bentuk.2.

Tonggak Kedua, Francis BaconFrancis Bacon (1561-1626) ialah pencetus tonggak keduadalam perkembangan metodologi ilmu pendidikan. Membangunkembali ilmu yang baru, dan menentang konsep-konsep tentangilmu dari Aristoteles adalah keinginan dari Francis Bacon. Ada 3macam jiwa rasional menurut Bacon ,yaitu: (1) ingatan,menciptakan sejarah (2) imajinsi, menciptakan puisi, dan (3)pikiran, menghasilkan filsafat. Filsafat dibagi menjadi 3 bagian,yaitu :

(1) filsafat tentang tuhan atau teologi alam/rasional;

(2) filsafat tentang alam; dan

(3) filsafat tentang manusia.

Tongak Ketiga, Perkembangan Abad ke 19Dalam perkembangan tonggak ketiga ada empat tokoh yangterdapat didalamnya, yaitu: (1) John Stuart Mill (1806-1873); (2)Philip Frank (1884-1966); (3) Ernest Mach (1838-1916); dan (4)Henri Poincare (1854-1912). Tokoh yang pertama merumuskanteknik-teknik induktif untuk menilai hubungan antara kesimpulandengan evidensi atau hal-hal yang menjadi sumbernya. Tokoh yangkedua membahas tentang kausalitas dan berbagai interpretasitentang mekanika quantum dan teori relativitas. Tokoh ketigamemberikan sumbangan pada mekanika, akoustika,thermodinamika, psikologi eksperimental dan filsafat ilmu antaralain menyatakan bahwa ilmu hendaknya tertuju pada menyusunsebuah deskripsi yang ekonomis tentang hubungan di antaragejala-gejala. Tokoh yang terakhir memberikan sumbangan padamatematika murni, mekanika angkasa, dan filsafat ilmu.

3. Bagaimana Metodologi pendidikan agama islam di Palestina

Jawaban:

(Sebuah Perbandingan dalam Konsep Teori Pendidikan Islam dan Barat) ... pengajaran agama Islam serta belajara ... bagaimana saudara-saudara kita di Palestina ... Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Press.

Penjelasan:

MAAF KALO SALAH,PLIS FOLLOW ME,JADIKAN JAWABAN TERBAIK

SEMOGA MEMBANTU

4. Apa itu metodologi sejarah?

yaitu metodologi dan sejarah. Metodologi itu sendiri berasal dari kata Yunani “metodos”, kata ini terdiri dari dua suku kata yaitu “metha” yang berarti melalui atau melewati dan “hodos” yang berarti jalan atau cara. Pengertian metodologi itu sendiri adalah ilmu atau kajian yang membahas tentang kerangka-kerangka pemikiran (frameworks) tentang konsep-konsep, cara atau prosedur, yang maksudnya adalah untuk menganalisis tentang prinsip-prinsip atau prosedur yang akan menuntun, mengarahkan dalam penyelidikan dan penyusunan suatu bidang ilmu (dalam bahasan ini adalah ilmu sejarah yaitu kenyataan tentang peristiwa yang terjadi di masa lampau, untuk disusun dijadikan sebuah cerita sejarah).
semoga membantu

5. metodologi ilmu ekonomi

Metodologi ekonomi adalah ilmu yang mempelajari metode, umumnya metode ilmiah, yang berhubungan dngan ekonomi. Termasuk prinsip tentang pertimbangan ekonomi. Istilah metodologi juga umum meskipun salah dan digunakan sebagai sinonim dari metode. 

6. apa yang dimaksud dengan metodologi?

Jawaban:

Metodologi adalah metode ilmiah yaitu langkah-langkah yang sistematis untuk memperoleh ilmu, sedangkan metode adalah prosedur atau cara mengetahui sesuatu dengan langkah-langkah sistematis tersebut

Jawaban:

Metodologi adalah analisis teoritis sistematis dari metode yang diterapkan pada bidang studi

Penjelasan:

Metodologi adalah analisis teoritis sistematis dari metode yang diterapkan pada Metodologi adalah analisis teoritis sistematis dari metode yang diterapkan pada bidang studi studi

7. 1. Pada metodologi pembelajaran pendidikan pancasila pendekatan apa yg bisa dilakukan seorang mahasiswa dalam proses penerapan di lingkungan sekitar?

Jawaban:

dengan mnyadarkan masyarakat tentang pentingnya kesatuan dan persatuan selain itu bisa juga dengan membuat sebuah organisasi kepemudaan yg mungkin bisa membantu membangun masyarakat yg lebih baik lgi

Penjelasan:

maaf kalau jawabanku kurang membantu maaf bgt ya

8. Tolongsi buatkan 5 soal pilihan ganda tentang study islam, metodologi dan kajian islam? Butuh bantuannn​

Penjelasan:

1. apa itu medodologi studi Islam?

a. histori Islam

b. pangajian kajian mengenai ruang lingkup studi Islam

c. realitas umat Islam

d. gejala budaya

e. filosofi uslma

jawaban : b

semoga membantu, cm bisa 1 hehe

9. (judul: metodologi pembelajaran PAI) jelaskan hubungan metodologi dengan; a) didaktik b) metodik​

Metodologi pembelajaran PAI memiliki hubungan erat dengan didaktik dan metodik. Berikut adalah penjelasan mengenai hubungan metodologi dengan didaktik dan metodik:

a) Hubungan metodologi dengan didaktik:
- Didaktik merupakan ilmu yang membahas tentang prinsip-prinsip umum dalam pembelajaran.
- Metodologi pembelajaran PAI merupakan bagian dari didaktik karena membahas tentang cara-cara mengajar yang efektif dan efisien dalam pembelajaran PAI.
- Metodologi pembelajaran PAI dapat membantu guru dalam menerapkan prinsip-prinsip didaktik dalam pembelajaran PAI.

b) Hubungan metodologi dengan metodik:
- Metodik merupakan kemampuan guru dalam menerapkan prinsip-prinsip didaktik dalam pembelajaran.
- Metodologi pembelajaran PAI merupakan ilmu yang membahas tentang cara-cara mengajar yang efektif dan efisien dalam pembelajaran PAI.
- Metodologi pembelajaran PAI dapat membantu guru dalam meningkatkan kemampuan metodik dalam pembelajaran PAI.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metodologi pembelajaran PAI memiliki hubungan erat dengan didaktik dan metodik karena membahas tentang prinsip-prinsip umum dalam pembelajaran dan cara-cara mengajar yang efektif dan efisien dalam pembelajaran PAI. Metodologi pembelajaran PAI dapat membantu guru dalam menerapkan prinsip-prinsip didaktik dan meningkatkan kemampuan metodik dalam pembelajaran PAI.Metodologi pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) adalah suatu pendekatan atau cara untuk mengajar PAI. Hubungan antara metodologi dengan didaktik dan metodik adalah sebagai berikut:

a) Didaktik:
Didaktik adalah ilmu yang mempelajari cara-cara mengajar dan proses pembelajaran secara umum. Dalam konteks pembelajaran PAI, metodologi pembelajaran PAI akan mendasarkan diri pada prinsip-prinsip didaktik untuk merancang strategi pengajaran yang efektif. Didaktik memberikan landasan teoritis tentang bagaimana proses pembelajaran seharusnya dilaksanakan, dan metodologi PAI akan menerapkan prinsip-prinsip ini secara khusus dalam pengajaran Agama Islam.

b) Metodik:
Metodik merujuk pada metode-metode khusus yang digunakan dalam pengajaran mata pelajaran tertentu. Dalam hal ini, metodologi pembelajaran PAI akan mencakup metodik PAI yang berkaitan dengan cara mengajar materi-materi agama Islam secara praktis. Metodik PAI akan mengatur bagaimana mengorganisir pembelajaran, memilih bahan ajar, menggunakan sumber daya, dan mengukur kemajuan siswa dalam konteks pembelajaran Agama Islam.

Jadi, metodologi pembelajaran PAI akan menggunakan prinsip-prinsip didaktik sebagai dasar teoritisnya dan metode-metode khusus dalam metodik PAI untuk mengembangkan pendekatan pengajaran yang efektif dalam konteks pembelajaran Agama Islam.

10. Perbedaan metodologi heteronom dan metodologi otonom itu?" metode mana yang relevan dengan indonesia.?

Jawaban:

Penjelasan:

Metodologi heteronom dan metodologi otonom adalah dua pendekatan yang berbeda dalam pengambilan keputusan dan pengaturan hubungan antara pemerintah dan masyarakat dalam suatu negara. Perbedaan antara keduanya adalah sebagai berikut:

Metodologi Heteronom: Metodologi heteronom mengacu pada pendekatan di mana pengambilan keputusan dan pengaturan hubungan antara pemerintah dan masyarakat didasarkan pada otoritas dan kebijakan yang ditetapkan oleh pihak eksternal atau pihak luar. Pemerintah atau otoritas luar memiliki kontrol penuh dalam menentukan kebijakan dan mengatur tindakan masyarakat, sementara masyarakat cenderung memiliki peran pasif dalam pengambilan keputusan.

Metodologi Otonom: Metodologi otonom, di sisi lain, mengacu pada pendekatan di mana pengambilan keputusan dan pengaturan hubungan antara pemerintah dan masyarakat didasarkan pada partisipasi dan otonomi masyarakat itu sendiri. Masyarakat memiliki kontrol dan kewenangan dalam menentukan kebijakan dan tindakan mereka sendiri, dan pemerintah berperan sebagai fasilitator atau pengatur dalam mendukung keputusan dan kebijakan yang dihasilkan oleh masyarakat.

Dalam konteks Indonesia, sejak diberlakukannya UUD 1945, terdapat semangat otonomi daerah yang diatur dalam Pasal 18B, 18C, dan 18D yang mengamanatkan pemberian kewenangan kepada daerah untuk mengatur dan mengurus rumah tangganya sendiri dengan prinsip otonomi, tugas pembantuan, dan kewenangan berdasarkan prakarsa sendiri, otonomi dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Oleh karena itu, metodologi otonom dapat dianggap lebih relevan dengan situasi Indonesia saat ini, di mana pemerintah daerah diberikan kewenangan untuk mengambil kebijakan dan mengatur urusan di wilayah mereka dengan memperhatikan kebutuhan dan aspirasi masyarakat setempat.

11. apa itu metodologi????

langkah-langkah,prosedur, tata cara dalam melakukan metode penelitian
metodologi adalah ilmu atau cara yang digunakan untuk memproleh kebenaran dan memecahkan masalah menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu

12. apa yang dimaksud dengan metodologi

ilmu yg digunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penulusuran dgn tata cara tertentu dlm menemukan kebenaran,tergantung dari realitas yg sedang dikajimetode: cara kerja yang bersistem untuk menjelaskan suatu kegiatan, atau cara yang digunakan untuk melakukan sesuatu.
metodologi: ilmu tentang metode, uraian tantang metode

13. apa yang dimaksud metodologi

Metodologi adalah ilmu-ilmu/cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaranmenggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran, tergantung dari realitas yang sedang dikaji. Metodologi tersusun dari cara-cara yang terstruktur untuk memperoleh ilmu.

Metodelogi penelitian dapat dilakukan dengan dua cara, yakni metode kuantitatif dan metode kualitatif.

Metodologi adalah ilmu-ilmu/cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran, tergantung dari realitas yang sedang dikaji.

14. apa itu metodologi islam dan jelaskan?

Dalam bahasa Arab Metodologi Studi Islam dipahami sebagai Dirosah Islamiyah, dalam bahasa Inggris Islamic Studies, dalam istilah Jerman Islam wissenschaft

15. Apa arti dari metodologi

adalah ilmu-ilmu/cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran, tergantung dari realitas yang sedang dikaji.

16. metodologi studi islam

Pengertian metodologi studi Islam - Metodologi Studi Islam terdiri dari dua kata yaitu metodologi dan Studi Islam. Dalam bahasa Arab Metodologi Studi Islam dipahami sebagai Dirosah Islamiyah

Metodologi berasal dari bahasa latin methodologia, methodus + -logia –logy. Istilah ini pertama kali digunakan pada tahun 1800.
Studi Islam adalah sebuah upaya yang bersifat aspektual, polimetodis, pluralistik dan tanpa batas yang tegas. Ia bersifat aspektual dalam arti bahwa Islam harus diperlakukan sebagai salah satu aspek yang eksistensi. Sedangkan studi Islam bersifat polimetodis dalam arti bahwa berbagai metode atau disiplin yang berbeda digunakan untuk memahami Islam, oleh karena itu, orang perlu memahami Islam dengan metode sejarah, penyelidikan sosiologi

17. Apa yang dimaksud dengan Metodologi​

Jawaban:

Metodologi adalah cara atau ilmu-ilmu yang dipakai untuk menemukan kebenaran menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran, tergantung dari realitas apa yang dikaji.

Penjelasan:

Maaf kalau salah, sekian Trima kasih

Penjelasan:

ITU DIATAS JAWABANNYA

SEMOGA BERMANFAAT ❤️

18. Apa pengertian metodologi

Metodologi adalah ilmu-ilmu/cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran, tergantung dari realitas yang sedang dikaji. 

19. Diskursus Metodologi kandungan Sumber dan syarat filsafat Pendidikan Islam . tolong jawaban ​

Sumber dan syarat filsafat pendidikan Islam. Sumber pendidikan filsafat  Islam terdiri dari dua sumber utama, Al-Qur'an dan Alhadis, dan sumber sekunder, pendapat para filosof Muslim. Dari kedua sumber tersebut, akan muncul ide-ide tentang isu-isu Islam dalam berbagai aspek, termasuk filsafat pendidikan. Syarat falsafah pendidikan Islam menurut Al-Syaibany harus meliputi unsur-unsur dan syarat-syarat sebagai berikut:

1. Keyakinan dan isinya dalam semua prinsip harus sesuai dengan semangat Islam.

2. Terkait dengan realitas sosial dan budaya serta sistem sosial, ekonomi, dan politiknya.

3. Bersikaplah terbuka terhadap semua jenis pengalaman  baik.

4. Strukturnya didasarkan pada studi menyeluruh yang mempertimbangkan aspek sekitarnya.

5. Universal menurut standar ilmiah.

6. Selektif dalam arti memilih yang penting dan mengikuti prinsip-prinsip Islam. 44474. Bebas dari konflik dan argumen tandingan antara prinsip dan keyakinan yang menjadi dasarnya.

8. Proses sebenarnya dari percobaan dengan pemikiran pedagogis yang sehat, mendalam dan jelas.

Penjelasan:

Filsafat Pendidikan Islam adalah falsafah pembelajaran yang dijiwai oleh nilai-nilai Islam, atau kajian filosofis tentang masalah-masalah pendidikan yang berdasarkan ajaran Islam. Kedudukan filsafat pendidikan Islam adalah alat atau sarana untuk memahami dan memecahkan masalah pendidikan Islam berdasarkan hubungan antara teori dan praktik pendidikan.

Pelajari lebih lanjut:

Manfaat Ilmu Filsafat Islam: https://brainly.co.id/tugas/8992408

#BelajarBersamaBrainly

20. apa yang di maksud metodologi ?

ilmu"/cara yg digunakan utk memperoleh kebenaran mnggunakan penelusuran dgn tata cara tertntu dlm menemukan kbnaran,trgantung dr realitas yg sdng dikaji

21. (judul: metodologi pembelajaran PAI) jelaskan hubungan metodologi dengan; a) didaktik b) metodik​

Jawaban:

Metodologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki hubungan yang erat dengan dua konsep utama dalam pendidikan, yaitu didaktik dan metodik. Mari kita bahas hubungan metodologi dengan keduanya:

a) **Hubungan dengan Didaktik**:

- **Didaktik** adalah bidang studi dalam ilmu pendidikan yang berfokus pada prinsip-prinsip dan teori pembelajaran serta pengajaran. Dalam konteks pembelajaran PAI, metodologi berkaitan erat dengan didaktik karena metodologi membantu dalam mengimplementasikan prinsip-prinsip dan teori pembelajaran PAI yang efektif. Metodologi mengatur bagaimana materi PAI diajarkan, berfokus pada metode pengajaran, pendekatan, dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, materi pembelajaran, serta tujuan pembelajaran PAI.

- Contoh: Jika dalam teori didaktik ditemukan bahwa pembelajaran PAI efektif jika melibatkan interaksi aktif siswa, maka metodologi akan mengembangkan strategi dan teknik yang mempromosikan interaksi siswa dalam konteks pembelajaran PAI.

b) **Hubungan dengan Metodik**:

- **Metodik** adalah bagian dari metodologi yang lebih spesifik. Ini mencakup teknik-teknik praktis untuk mengajar materi tertentu. Dalam hal ini, metodologi pembelajaran PAI mencakup metodik yang berspesialisasi dalam metode pengajaran PAI. Metodik PAI akan berfokus pada pendekatan, teknik, dan alat pembelajaran yang spesifik untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

- Contoh: Metodik PAI dapat mencakup cara efektif mengajar tentang ibadah shalat, dengan menggambarkan langkah-langkah fisiknya, makna spiritualnya, dan praktiknya dalam kehidupan sehari-hari.

Jadi, metodologi pembelajaran PAI berfungsi sebagai kerangka kerja umum yang mengarahkan bagaimana pembelajaran PAI harus dirancang, sementara didaktik dan metodik merupakan elemen-elemen spesifik dalam kerangka tersebut. Didaktik membantu dalam pemahaman prinsip-prinsip umum pembelajaran, sementara metodik PAI adalah implementasi praktis dari prinsip-prinsip tersebut dalam pembelajaran PAI yang sebenarnya. Semua elemen ini bekerja sama untuk mencapai tujuan pembelajaran PAI yang efektif.

22. apa perbedaan pendidikan islam dan barat dari sudut metodologi keilmuan?

Jawaban:

pendidikan Islam berlandaskan pada al-Qur'an, al-Hadits serta Ijtihad sedangkan Barat berlandaskan rasio dan kekuatan akal.

Jawaban:

Serta pendidikan Islam berlandaskan "Sami'na Wa'ato'na" artinya "Kami mendengar, Kami taat". Sedangkan Barat berdasarkan penelitian terlebih dahulu, baru mereka akan percaya.

23. Apa hubungan metodologi ilmu sebelum abad ke 19 dan metodologi ilmu abad ke 20

Hubungannya sebelum abad 19 metodologi ilmu di kembangkan dg sederhana karena masih terbatasnya teknologi dan pengetahuan saat itu, namun pada abad ke 20 metodologi ilmu sudah berkembang pesat dan teknologi yang dipakai sudah semakin maju

24. 1. Pada metodologi pembelajaran pendidikan pancasila pendekatan apa yg bisa dilakukan seorang mahasiswa dalam proses penerapan di lingkungan sekitar?

Jawaban:

Media Mahasiswa Indonesia ... Semua pihak yang terlibat dalam proses pendidikan mulai guru, orang tua, murid ... pendidikan mengubah metode pembelajaran yang selama ini dilakukan.

Penjelasan:

maaf kalo salah ya

25. Apa perbedaan metodologi heteronom dan metodologi otonom

Hukum perburuhan heteronom adalah peraturan ketenagakerjaan yang ditetapkan oleh pemerintah. Undang-undang ini berbentuk undang-undang, peraturan pemerintah, dll. Sedangkan hukum perburuhan mandiri adalah pengaturan perburuhan antara pekerja dan pemberi kerja.

Sedangkan Hukum metodologi otonom ini harus melengkapi undang-undang perburuhan tidak teratur yang telah disusun oleh otoritas yang berwenang. Jika kurang dari atau bahkan sama, sumber aturan ini tidak dapat diterapkan karena dapat menyebabkan tumpang tindih.

Pembahasan

Hukum perburuhan heteronom

Berbagai ketentuan undang-undang ketenagakerjaan harus diikuti oleh semua pihak yang terlibat. Ini adalah pedoman paling dasar bagi karyawan dan pengusaha ketika menjalankan  bisnis. UU Ketenagakerjaan Luar Biasa yang dikembangkan pemerintah menjadi alat ukur untuk menentukan standar ideal  hubungan kerja.

Hukum metodologi otonom

Sumber hukum otonom ini terdiri atas tiga yaitu antara lain, Perjanjian Kerja, Perjanjian Kerja Bersama, dan Peraturan Perusahaan.

Hukum perburuhan otonom ini tentu saja tidak boleh bertentangan dengan hukum perburuhan heteronom dan yang dianggap tidak berlaku sehingga yang berlaku adalah suatu ketentuan yang ada di dalam hukum perburuhan heteronom itu sendiri.

Pelajari lebih lanjut

Materi penjelasan tentang hukum heteronom yaitu pada link

https://brainly.co.id/tugas/1416184

Materi penjelasan tentang hukum ketenagakerjaan yaitu pada link

https://brainly.co.id/tugas/18796919

Materi penjelasan tentang sumber-sumber hukum di Indonesia  pada link

https://brainly.co.id/tugas/3575772

Detail Jawaban

Kelas     : SMP/SMA

Mapel    : PPKN

Bab        : -

Kode      : -

#AyoBelajar

#SPJ2

26. metodologi dalam makna logos adalah?

Metodologi berasal dari bahasa Yunani “metodos” dan ""logos, kata ini terdiri dari dua suku kata yaitu “metha” yang berarti melalui atau melewati dan “hodos” yang berarti jalan atau cara. Metode berarti suatu jalan yang dilalui untuk mencapai tujuan. logos artinya ilmu.

Metodologi adalah ilmu-ilmu/cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran, tergantung dari realitas yang sedang dikaji.Metodologiberasal dari bahasa Yunani “metodos” dan ""logos, kataini terdiri dari dua suku kata yaitu “metha” yang berarti melalui atau melewati dan “hodos” yang berarti jalan atau cara. Metode berarti suatu jalan yang dilalui untuk mencapai tujuan. logos artinya ilmu.Metodologiadalah ilmu-ilmu/cara yang digunakan untuk memperolehkebenaranmenggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran, tergantung dari realitas yang sedang dikaji.Ilmuterdiri atas empat prinsip:1.keteraturan (orde)2.sebab-musabab (determinisme)3.kesederhanaan (parsimoni)4.pengalaman yang dapat diamati (empirisme)Dengan prinsip-prinsip yang demikian maka ada banyak jalan untuk menemukan kebenaran. Metodologi adalah tata cara yang menentukan proses penelusuran apa yang akan digunakan.Metodologi penelitianadalah tata cara yang lebih terperinci mengenai tahap-tahap melakukan sebuahpenelitian.

27. Macam-macam metodologi penelitian​

Jawaban:

Metode penelitian kualitatif

Metode penelitian kuantitatif

Metode penelitian survei

Metode penelitian deskriptif

Metode penelitian Ekspos Facto

Penjelasan:semoga benar....

28. apa yang dimaksud dengan metodologi ?

Secara singkat: Metodologi ilmu tentang metode; uraian tentang metode
Secara jelas: Metodologi berasal dari bahasa Yunani “metodos” dan ""logos, kata ini terdiri dari dua suku kata yaitu “metha” yang berarti melalui atau melewati dan “hodos” yang berarti jalan atau cara. Metode berarti suatu jalan yang dilalui untuk mencapai tujuan. logos artinya ilmu.

29. pengertian metodologi adalah ?

Metodologi adalah ilmu yang digunakan untuk menemukan suatu kebenaran. Metodologi penelitian adalah tata cara yang terperinci mengenai tahap-tahap melakukan sebuah penelitian.

Pembahasan

Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam (IPA) dan sering juga disebut ilmu eksakta. Dikatakan ilmu pengetahuan alam karena biologi adalah ilmu yang diperoleh dari fakta-fakta yang terjadi di alam (fenomena alam) dan dapat diuji coba di laboratorium.  

Pelajari lebih lanjut tentang cabang-cabang biologi di: https://brainly.co.id/tugas/43785.

Biologi dikembangkan dengan metode ilmiah, karenanya kesimpulan yang ditarik harus sah, benar, dapat dibuktikan, tidak berdasar pada persepsi peneliti tetapi berdasarkan dari data-data dan fakta.

Pelajari lebih lanjut tentang manfaat biologi di: https://brainly.co.id/tugas/306602.

Tahap-tahap metode ilmiah sebagai berikut:

1. Melakukan Observasi

Observasi adalah pengamatan lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang paling tepat untuk penelitian. Menurut pelaksanaannya observasi dapat dibedakan menjadi 2 buah bentuk sebagai berikut.

Observasi partisipasi (pengamatan terlibat) yaitu penelitian ikut aktif berpartisipasi pada aktivitas yang sedang diamati.Observasi nonpartisipasi atau pengamatan tidak terlibat yaitu observer tidak melibatkan diri ke dalam objek.

2. Merumuskan masalah

Merumuskan masalah merupakan suatu pertanyaan apa, mengapa, atau bagaimana tentang objek yang akan diteliti. Masalah yang akan diteliti harus jelas batasannya.

3. Mengumpulkan Data

Setelah masalah dapat dirumuskan, maka dapat mulai mengumpulkan data atau keterangan. Pengumpulan data bisa dilakukan melalui pengamatan langsung (observasi) atau secara kepustakaan (membaca buku-buku hasil penelitian sebelumnya).

4. Mengajukan hipotesis

Hipotesis menunjukkan jawaban dari masalah yang sedang diteliti. Jadi hipotesis yaitu dugaan sementara yang didukung oleh pengetahuan dan teori relevan yang telah dimiliki. Hipotesis tersebut yang harus diuji kebenarannya melalui observasi atau eksperimen.

5. Melakukan eksperimen

Hipotesis harus diuji dengan mengumpulkan berbagai fakta-fakta dan data yang relevan untuk mengetahui apakah fakta-fakta dan data itu mendukung hipotesis yang telah diajukan atau tidak. Fakta dapat berupa observasi atau pengamatan, contohnya pengamatan secara langsung atau dengan mikroskop. Data dapat diperoleh melalui percobaan atau esperimen baik di lapangan maupun di laboratorium.

Variabel dalam penelitian antara lain variabel bebas, variabel terikat, variabel kontrol, dan variabel pengganggu (galat atau kesalahan).

Pelajari lebih lanjut tentang variabel penelitian di: https://brainly.co.id/tugas/17552846.

Data yang diperoleh dapat berupa data kuantitatif (berupa angka-angka, misalnya tinggi, berat, panjang, luas, kandungan zat, dan sebagainya) maupun data kualitatif (misalnya warna, tekstur, bentuk, dan sebagainya). Pengambilan data harus menggunakan alat ukur yang tepat dan standar sehingga diperoleh data kuantitatif yang akurat.

7. Menarik kesimpulan

Kesimpulan diambil dari data-data yang telah dianalisis dan diuji untuk menerima atau menolak hipotesis yang telah diajukan. Hipotesis diterima jika data-data yang dikumpulkan sesuai atau mendukung pernyataan dalam hipotesis. Sebaliknya apabila data tidak sesuai dengan eksperimen maka hipotesis ditolak.

8. Mempublikasikan Hasil

Mempublikasikan hasil yaitu memberikan informasi kepada orang lain hasil dari eksperimen yang telah dilakukan agar orang lain mengetahui atau dapat mengujicobakan kembali. Mempublikasikan hasil dapat dilakukan dengan menyusun laporan hasil penelitian atau laporan ilmiah, menerbitkan dalam jurnal penelitian, ataupun koran sekolah.

Detil jawaban

Kelas: 10

Mapel: Biologi

Bab: Ruang Lingkup Biologi

Kode: 10.4.1

#AyoBelajar

30. jelaskan hubungan antara metodologi ilmu pemerintahan dan metodologi ilmu sosial

Jawaban:

saling membantu

Penjelasan:

maaf kalau salah

31. Apa yang anda ketahui tentang metodologi?

metodologi adalah ilmu ilmu atau cara cara yang di gunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran , tergantung dari realitas yang sedang di kaji.

32. buat 5 soal pilihan ganda tentang Metodologi studi Islam yang pendek aja jangan panjang panjang

1. Apa itu metodologi studi Islam?
   a.Histori Islam
   b.Pengkajian kajian mengenai ruang lingkup studi Islam
   c.Realitas umat Islam
   d.Gejala budaya
   e.Filosofi Islam
     Jawaban : b

2.Teori berikut yang benar tentang metodologi studi Islam adalah ...
   a.Ilmu yang mempelajari lengkap tentang ayat ayat al quran

33. Jelaskan apa yang dimaksud dengan metodologi pengembangan sistem dan sebutkan bentuk metodologi pengembangan sistem tersebut serta kelebihan dan kekurangannya ?​

Jawaban:

Metodologi pengembangan sistem adalah metode-metode, prosedur-prosedur, konsep-konsep pekerjaan, aturan-aturan dan postulat-postulat (dalil) yang akan digunakan untuk mengembangkan suatu sistem informasi.

Penjelasan:

maaf kalo slh

34. apa itu metodologi penelitian

proses atau cara ilmiah untuk mendapatkan data yang akan digunakan untuk keperluan penelitiansuatu cara yang digunakan sesorang untuk melakukan penelitian dimana teknik yang digunakan disesuaikan dengan kebutuhan penelitian

35. Manfaat metodologi dakwah

Islam adalah agama yang selalu mendorong pemeluknya untuk senantiasa aktif melakukan kegiatan dakwah, bahkan maju mundurnya umat islam sangat bergantung dan berkaitan erat dengan kegiatan dakwah yang di lakukannya. Oleh karena itu Al-Qur’an menyebutkan kegiatan dakwah dengan Absanu Qaula. Dengan kata lain biasa kita simpulkan bahwa menempati posisi yang begitu tinggi dan mulia dalam kemajuan agama islam. Kita tidak dapat membayangkan apabila kegiatan dakwah mengalami kelumpuhan.

36. Latihan 1. Jelaskan pengertian pendidikan karakter menurut berbagai ahli!2. Jelaskan manfaat pendidikan karakter di era globalisasi!3. Jelaskan dan sebutkan metodologi pendidikan karakter!4. Jelaskan pendidikan karakter dr perspektif umum agama.5. Jelaskan konsep pendidikan karakter!​

1) -Menurut Wikipedia →Pendidikan karakter ialah suatu bentuk kegiatan manusia yang di dalamnya terdapat suatu tindakan yang mendidik diperuntukkan bagi generasi selanjutnya.

-Menurut Elkind (2004) →Pendidikan karakter ialah segala sesuatu yang dilakukan guru, yang mampu mempengaruhi karakter peserta didik.

2) -Pendidikan karakter menjadikan individu yang

maju, mandiri, dan kokoh dalam

menggenggam prinsip.

-Pendidikan karakter akan menjadi benteng

dalam memerangi berbagai perilaku

berbahaya dan gelap.

3) -Metode Bercerita

-Metode Diskusi

-Metode Pembelajaran Kooperatif

-Metode Perumpamaan

-Metode Keteladanan

-Metode Pembiasaan

4) Pendidikan karakter menurut pandangan Islam adalah usaha sadar yang dilakukan pendidik kepada peserta didik untuk membentuk kepribadian peserta didik yang mengajarkan dan membentuk moral, etika, dan rasa berbudaya yang baik serta berakhlak mulia yang menumbuhkan kemampuan peserta didik untuk memberikan keputusan baik dan buruk.

5) Karakter mulia berarti individu memiliki pengetahuan tentang potensi dirinya, yang ditandai dengan nilai-nilai seperti reflektif, percaya diri, rasional, logis, kritis, analitis, kreatif dan inovatif.

37. apa yang dimaksud dengan metodologi

Jawaban:

Metodologi adalah ilmu-ilmu/cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran, tergantung dari realitas yang sedang dikaji.

38. apa perbedaan metodologi umum dan metodologi islam jelaskan

metode umum. metode atau cara yang melihat dari segi keaeluruhan / umum sementara metode islam metode yg membahas dari segi kaji ilmu islam..

39. bapak metodologi sosiologi adalah?

Tokoh yang sering dianggap sebagai “bapak sosiologi” adalah August Comte, seorang ahli filsafat dari Prancis yang lahir tahun 1798. August Comte mencetuskan pertama kali nama sociology dalam bukunya yang tersohor, positive philosophy, yang terbit tahun 1838. Auguste Conte Bapak Sosiologi

40. apa arti metodologi​

Jawaban:

Metodologi adalah ilmu atau cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penelusuran dengan tata cara tertentu dalam menemukan kebenaran, tergantung realitas yang sedang dikaji.

maaf kalau salahh_-

Jawaban:

metodologi adalah ilmu-ilmu atau cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaran menggunakan penelurusan tata cara dalam menemukan kebenaran tergantung dari realitas yang sedang dikaji.