Tentukan tujuan penyusunan instrumen, sasaran pengguna instrumen, kisi-kisi instrumen dan lengkapi dengan kunci jawaban serta rubrik

1. Tentukan tujuan penyusunan instrumen, sasaran pengguna instrumen, kisi-kisi instrumen dan lengkapi dengan kunci jawaban serta rubrik

Jawaban:

Instrumen evaluasi atau pengukuran adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pemahaman, pengetahuan, keterampilan, atau perilaku seseorang terkait dengan suatu topik atau mata pelajaran. Penyusunan instrumen evaluasi melibatkan beberapa elemen penting:

### Tujuan Penyusunan Instrumen:

1. **Mengukur Pemahaman atau Kinerja:** Menilai pemahaman, keterampilan, pengetahuan, atau perilaku yang diharapkan dari seseorang terhadap suatu topik, subjek, atau keterampilan tertentu.

2. **Memberikan Informasi Evaluatif:** Memberikan informasi tentang pencapaian siswa dalam suatu bidang atau topik tertentu.

3. **Membantu Pengambilan Keputusan:** Menjadi dasar untuk pengambilan keputusan, seperti memberikan umpan balik bagi siswa, guru, atau lembaga pendidikan.

### Sasaran Pengguna Instrumen:

Sasaran pengguna instrumen evaluasi dapat beragam, termasuk:

- **Siswa:** Untuk mengukur pemahaman, pengetahuan, atau keterampilan yang dimiliki siswa.

- **Guru:** Untuk membantu guru menilai kemajuan siswa dan menyesuaikan metode pengajaran mereka.

- **Lembaga Pendidikan:** Untuk mengevaluasi efektivitas kurikulum dan program pembelajaran.

- **Pembuat Kebijakan Pendidikan:** Untuk membantu dalam menilai dan memperbaiki sistem pendidikan.

- **Orang tua:** Untuk memberikan informasi tentang kemajuan anak-anak mereka.

### Kisi-Kisi Instrumen:

Kisi-kisi instrumen adalah kerangka yang menjelaskan konten apa yang akan diukur dan bagaimana itu akan diukur. Ini terdiri dari deskripsi rinci dari topik atau area yang akan diukur dan apa yang diharapkan dari individu yang dinilai. Misalnya, jika instrumen tersebut untuk matematika, kisi-kisi dapat berisi daftar kompetensi matematika yang akan diukur.

### Kunci Jawaban:

Merupakan jawaban yang benar atau standar dalam menjawab pertanyaan pada instrumen evaluasi. Hal ini memungkinkan untuk menilai jawaban siswa dan menetapkan nilai berdasarkan kesesuaian jawaban mereka dengan standar yang ditetapkan.

### Rubrik:

Rubrik adalah panduan yang memberikan kriteria penilaian. Rubrik membantu dalam menentukan sejauh mana jawaban atau kinerja seseorang memenuhi harapan atau standar yang ditetapkan. Ini memberikan panduan tentang bagaimana memberi nilai terhadap berbagai jenis jawaban atau kinerja yang mungkin terjadi.

Penting untuk merancang instrumen evaluasi yang jelas, valid, dan dapat diandalkan agar dapat memberikan informasi yang akurat tentang pemahaman dan keterampilan individu yang diukur.

2. rancanglah sebuah instrumen untuk mengetahui efektifitas suatu sekolah. lengkapi kisi kisi instrumen dan teori yang mendukungnya​

Jawaban:

Melihatnya agar tidak terjadi kesalahan bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla

Penjelasan:

Maaf ya kalo salah

3. Rancanglah sebuah instrumen untuk mengetahui efektifitas suatu sekolah lengkap dengan kisi kisi instrumen dan teori yang mendukung

Jawaban:

Instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak adalah dengan menggunakan model penilaian sekolah efektif

Penjelasan:

Model penilaian sekolah efektif merupakan salah satu instrumen yang diharapkan dapat digunakan oleh pengelola pendidikan untuk mengetahui tingkat keberhasilan setiap sekolah. Berikut adalah rancangan instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak

4. cara membuat pertanyaan kisi kisi ppkn dari kisi kisi

Jawaban:

1.buat soal sesuai kisi kisi hilangkan kata kata yang tidak penting

2.jawab kisi kisi nya

3.baca dulu materi yang telah diberikan oleh guru

maaf kalau salah soalnya sesuai dengan pengalaman aku

5. Bagaimana pendapat Bagaimana pendapat anda jika suatu perangkat tes tidak disusun berdasarkan kisi-kisi?​

Jawaban:

Hancur

Penjelasan:

Maaf kalau salah

6. cara menepati janji tolong ya,ini kisi kisi buat uas

melakukan apa yang telah di janjikan
semoga membantu
tapi maaf klo salah

7. Percobaan penelitian difraksi cahaya monokromatik menggunakan kisi dengan 2.000 garis/mm. Tetapan/konstanta kisi tersebut adalahdengan caranya ya kaa​

Penjelasan:

Tetapan/konstanta kisi dapat dicari dengan menggunakan rumus:

d sin θ = mλ

dalam rumus tersebut, d adalah jarak antar garis pada kisi dalam satuan meter, θ adalah sudut dari sinar difraksi, m adalah urutan bayangan, dan λ adalah panjang gelombang cahaya monokromatik dalam satuan meter.

Kita sudah diberikan informasi bahwa kisi tersebut memiliki 2.000 garis/mm, sehingga jarak antar garis (d) dapat dicari dengan:

d = 1/2000 mm = 0,0005 mm = 5 x 10^-7 m

Kita juga sudah diberikan informasi bahwa percobaan menggunakan cahaya monokromatik, sehingga panjang gelombang (λ) juga diketahui.

Untuk mencari sudut difraksi (θ) yang pertama, kita dapat menggunakan rumus:

sin θ = mλ/d

Kita akan menggunakan urutan bayangan m = 1 (bayangan pertama), sehingga:

sin θ = 1λ/d = 1 x λ/(5 x 10^-7 m)

Jika sudut θ sangat kecil, maka sin θ dapat dianggap sama dengan θ dalam radian. Menggunakan kalkulator, kita dapat menghitung nilai θ:

θ = sin^-1(λ/d) = sin^-1(1 x λ/(5 x 10^-7 m)) = sin^-1(λ/0,0005)

Jadi, tetapan/konstanta kisi untuk kasus ini adalah:

d sin θ = (5 x 10^-7 m) sin[sin^-1(λ/0,0005)] = λ

Sehingga, tetapan/konstanta kisi pada percobaan ini adalah sama dengan panjang gelombang cahaya monokromatik yang digunakan.

8. cara menepati janji tolong ya,ini kisi kisi buat uas

melakukan apa yang telah di janjikan
maaf klo salah
semoga membantu ^-^

9. kisi kisi ujian praktek BINDO, bagaimana cara mengubah puisi ke prosa

Pahamilah makna/isi dari puisi yang hendak di parafrase dalam bentuk prosa, caranya dengan membaca/mendengarkan puisi tersebut beberapa kali sampai kamu benar-benar mengerti apa isi puisi tersebut.Temukan kata-kata yang mungkin merupakan sebuah kata ungkapan atau kata kias dan terjemahkan apa maksud ungkapan/kata kias tersebut. Misalnya dalam puisi tertentu kata "Cinta" digantikan dengan bunga mawar, hal tersebut karena Bunga mawar bisa mengungkapkan kata "Cinta", sedangkan Ungkapan "Bunga melati" Untuk menggantikan kata "suci".(Hanya bila diperlukan) Tulislah kembali kata-kata yang sengaja dihilangkan oleh sang penyair. Kata-kata tersebut dihilangkan biasanya demi terciptanya suatu keindahan bahasa dalam puisi, meskipun kata-kata tersebut dihilangkan namun tidak merubah makna yang terkandung dalam puisi.Ubahlah puisi tersebut dalam bentuk prosa. Caranya dengan menceritakan kembali apa yang sudah kamu pahami dari isi puisi tersebut setelah mengerti ungkapan/kiasan yang terkandung didalamnya.

10. Apa itu kisi kisi pts

Jawaban:

Kisi-kisi Penilaian Tengah Semester (PTS) atau sering disebut Ulangan Tengah Semester (UTS) kelas 6 SD/MI semester 1 tema 2 Mapel PPKn, BI, IPA, IPS. ... Sebentar lagi para siswa/siswi kelas 6 SD akan menghadapi PTS.

Penjelasan:

kisi kisi PTS yaitu materi yg akan di pelajari

Jawaban:

Kisi-kisi Penilaian Tengah Semester (PTS) atau sering disebut Ulangan Tengah Semester (UTS) kelas 6 SD/MI semester 1 tema 2 Mapel PPKn, BI, IPA, IPS. ... Sebentar lagi para siswa/siswi kelas 6 SD akan menghadapi PTS.

11. Penelitian metode Kuantitatif lebih cenderung banyak menggunakan instrumen penelitian, mengapa demikian?.

Jawaban:

Penelitian metode kuantitatif lebih cenderung menggunakan instrumen penelitian karena beberapa alasan:

Objektivitas: instrumen penelitian seperti kuesioner atau skala pengukuran dapat digunakan untuk mengumpulkan data yang obyektif dan dapat diukur. Hal ini sangat penting dalam penelitian kuantitatif, yang menitikberatkan pada pengumpulan data yang dapat diukur dan dianalisis secara statistik.

Skalabilitas: instrumen penelitian dapat digunakan untuk mengukur tingkat atau skala variabel yang diteliti. Misalnya, skala likert digunakan untuk mengukur tingkat setuju atau tidak setuju terhadap suatu pernyataan.

Generalisabilitas: instrumen penelitian dapat digunakan untuk mengumpulkan data dari jumlah responden yang cukup besar, sehingga hasil penelitian dapat di generalisasikan kepada populasi yang lebih luas.

Efisiensi: instrumen penelitian dapat digunakan untuk mengumpulkan data dari responden secara efisien dalam waktu yang singkat, sehingga dapat mengurangi biaya dan waktu yang dibutuhkan dalam penelitian.

Standarisasi: instrumen penelitian dapat digunakan untuk standarisasi pengumpulan data, sehingga dapat mengurangi bias atau kesalahan dalam pengumpulan data.

Validitas: instrumen penelitian dapat digunakan untuk mengevaluasi validitas data yang diperoleh melalui uji coba terlebih dahulu sehingga data yang diperoleh dapat dipertanggung jawabkan.

Penjelasan:

12. contoh soal dari kisi kisi1. Menyusun teks laporan percobaan berdasarkan ilustrasi pembuatan sesuatu

Kalimat adalah satuan bahasa berupa kata atau rangkaian kata yang dapat berdiri sendiri dan menyatakan makna yang lengkap. Kalimat adalah satuan bahasa terkecil yang mengungkapkan pikiran yang utuh, baik dengan cara lisan maupun tulisan.

13. pleasee bantuin buat kisi kisi senin dikumpulkan (pake cara)​

Materi : Barisan dan Geometri, Bentuk Akar dan Pangkat, Logaritma

Soal Nomor 1

( 8x-³2y⁴/z² )/( 7z-³/x⁶.y⁵ )

= 16/7 . ( x-³y⁴z-² )/( x-⁶y⁵z-³ )

= 16/7 . x-³/x-⁶ . y⁴/y⁵ . z-²/z-³

= 16/7 . x³ . 1/y . z

= 16x³z/y

Soal Nomor 2

(√25)³/( 5 . ³√27² )

= 5³/( 5 . 3² )

= 5²/3² atau ( 5/3 )² atau 25/9

Soal Nomor 3

⁵log 4 = m

²⁵log 20

= ²⁵log 4 + ²⁵log 5

= 1/( ⁴log 25 ) + ⁵log 25

= 1/( ⁴log 5 + ⁴log 5 ) + 2

= 1/( 1/[ ⁵log 4 ] + 1/[ ⁵log 4 ] ) + 2

= 1/( 2/[ ⁵log 4 ] ) + 2

= ( ⁵log 4 )/2 + 4/2

= ( ⁵log 4 + 4 )/2 [ ⁵log 4 = m ]

= ( m + 4 )/2

Soal Nomor 4

( 3√3 + √7 )/( √7 - 2√3 )

= ( 3√3 + √7 )( √7 + 2√3 )/( √7 - 2√3 )( √7 + 2√3 )

= ( 3√21 + 18 + 7 + 2√21 )/( [√7]² - [2√3]² )

= ( 5√21 + 25 )/( 7 - 4(3) )

= 5( 5 + √21 )/( 7 - 12 )

= 5( 5 + √21 )/(-5)

= - 5 - √21

Soal Nomor 5

⁴log 81 . ²⁷log ⅐ - ⁵log 1/16 . ⁷log 25

= -4 . ⁴log 3 . 1/( 3 . ⁷log 3 ) + 8 . ⁵log 2 . 1/( ⁵log 7 )

= -4 . 1/( ³log 4 ) . ³log 7/3 + 8 . ( ⁵log 2 )/( ⁵log 7 )

= -4/3 . ( ³log 4 )/( ³log 7 ) + 8 . ⁷log 2

= -4/3 . ⁷log 4 + 8 . ⁷log 2

= -8/3 . ⁷log 2 + 8 . ⁷log 2

= ⁷log 2( -8/3 + 8 )

= ⁷log 2( -8/3 + 24/3 )

= 16/3 . ⁷log 2

Soal Nomor 6

( √3 - 1 )( √3 + 1 )/( √( 10 + 2√24 ) )

= ( [√3]² - 1² )/( √( 10 + 2√[4.6] ) )

= ( 3 - 1 )/( √( 10 + 4√6 ) )

= 2√( 10 + 4√6 )/( 10 + 4√6 )

= 2√( 10 + 4√6 )( 10 - 4√6 )/( 10 + 4√6 )( 10 - 4√6 )

= ( 20 - 8√6 )√( 10 + 4√6 )/( 100 - 16(6) )

= 4( 5 - 2√6 )√( 10 + 4√6 )/4

= ( 5 - 2√6 )√( 10 + 4√6 )

Soal Nomor 7

Un = 3n + 1

Jika Un = 121

121 = 3n + 1

3n = 122

n = 122/3

n = 40⅔ atau 40,666...

Soal Nomor 8

U3 = a + 2b = 14

U7 = a + 6b = 26

_____________-

- 4b = -12

b = 3

---

a = 14 - 2b

a = 14 - 2(3)

a = 14 - 6

a = 8

---

Pola barisan aritmatika

8, 11, 14, ...

Suku Pertama = 8, Beda = 3

Maka rumus pola : Un = 3n + 5

U18 = 3(18) + 5 = 54 + 5 = 59

Jumlah 18 Suku Pertama

Sn = n/2( a + Un )

S18 = 18/2( 8 + 59 )

S18 = 9( 67 )

S18 = 670 - 67

S18 = 603

Semoga bisa membantu

[tex] \boxed{ \colorbox{darkblue}{ \sf{ \color{lightblue}{ answered\:by\: BLUEBRAXGEOMETRY}}}} [/tex]

14. apakah yang dimaksud kisi kisi​

Pertanyaan diatas tentang Apakah yang dimaksud kisi kisi? memiliki banyak jawaban tergantung dari obyek yang sedang dibahas. Namun pada umumnya, Kisi – kisi merupakan pedoman atau tuntunan awal sebelum membuat atau menciptakan hal yang lebih kompleks contohnya ketika membuat soal tes atau ulangan, kisi – kisi membuat soal-soal yang dikeluarkan menjadi sesuai dengan tujuan dari tes atau ulangan tersebut.

Pembahasan:

Menurut KBBI, Kata Kisi atau Kisi – kisi memiliki beberapa arti yaitu :

Kayu atau besi yang dipasang berdiri dan berjarak sehingga terdapat celah-celah (pada tingkap dan sebagainya); terali; jerujiJari-jari (roda)Celah; ganggang (pintu dan sebagainya)

Namun dalam bidang akademik, Kisi-kisi memiliki arti yang berbeda yaitu suatu format yang memuat informasi yang dapat dijadikan sebagai pedoman untuk menulis soal atau merakit soal menjadi tes. Kisi-kisi disusun berdasarkan tujuan penggunaan tes. Menyusun kisi-kisi sangatlah penting sebelum melakukan penulisan soal. Dengan adanya kisi-kisi, soal-soal yang dihasilkan akan menjadi sesuai dengan tujuan. Saat beberapa penulis soal menggunakan satu kisi-kisi yang sama, soal-soal yang dihasilkan akan menjadi mirip dari tingkat kedalaman dan cakupan materi yang ditanyakan.

Pelajari lebih lanjut:

Apa itu jelas dalam KBBI? https://brainly.co.id/tugas/4404601?referrer=searchResultsApa yang dimaksud KBBI? https://brainly.co.id/tugas/16228057?referrer=searchResultsApa yang di maksud KBBI (2) https://brainly.co.id/tugas/6073806?referrer=searchResults

Detail jawaban:

Kelas: 9

Mapel: B. Indonesia

Bab: Bab 14 - Gaya Bahasa

Kode: 9.1.14

#AyoBelajar #SPJ2

15. Ihwal instrumen penelitian kuantitatif apa saja?

ini susunan penelitian kuantitatif

16. minta rumus cara ngitungnya dong, kisi kisi buat ulangan besok​

Penjelasan:

21. V = I.R

I = V/R

V = tegangan (v)

I = kuat arus (A)

R = hambatan (Ohm)

R = ρ l/A

R = hambatan (Ohm)

ρ = bahan jenis penghambat (Ohm m)

l = panjang penghantar (m)

A = luas penampang kawat (m²)

22. hambatan pengganti seri :

Rn = R1 + R2 + R3..... + Rn

hambatan pengganti pararel :

1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3..... + 1/Rn

Rn = jumlah resistor/hambatan

23. Σ I masuk = Σ I keluar

Σ = jumlah nilai arus

atau

In = I1 + I2 + I3..... + In

In = jumlah nilai arus keseluruhan

24.

• menghitung jumlah hambatan pengganti pararel (Rp)

• menghitung arus pada rangkaian (I = V/R)

• menghitung V pararel, (Vp = I × Rp)

• menghitung kuat arus pada salah satu hambatan (I = Vp/R1 atau R2 atau R3....Rn)

25.

P = V × I

atau

P = I² × R

atau

P = V²/R

ket :

P = daya (W)

V = tegangan (v)

I = kuat arus (A)

R = hambatan (Ohm)

• menentukan daya yg dipakai pada setiap peralatan listrik ( unit × daya yang dipakai × waktu menyala (jam/hari))

• menjumlahkan total daya listrik yg dipakai setiap hari (kWh)

• daya listrik terpakai setiap hari dikali satu bulan

(kWh)

• daya listrik terpakai satu bulan dikali harga per kWh

17. Butuh jawaban kisi kisi B indonesia : siswa dapat menyusun kalimat poster sesuai dengan ilustrasi tolong bantu

jadi nanti kmu harus menyusun kalimat poster yg ada, sesuai dg ilustrasinya :)

18. Alat uji coba dalam instrumen penelitian kuantitatif

komputer, kalkulator dan aplikasi statistik

19. ini bagaimana ya caranya,tolong jawab dengan detail soalnya ini kisi-kisi TO

j:180
k:55+65
w:07.15:.....
w:j:180
k:120
180:90:45:9:3x60
120:60:30:6:2x60
90jam 07.15+90
:08.45

20. cara meminta kisi kisi soal ulangan yang baik dan benar kepada guru​

Jawaban:1.Awali chat dengan ucapan salam.

2. Jangan lupa menyebutkan nama guru atau dosen kita, ya! .

3.Beritahu juga identitas kita

4.Sebaiknya enggak menggunakan kata singkatan.

5. Utarakan maksud dan keperluan dengan jelas. 6.Tahu waktu dan jangan lupa ucapkan terima kasih.

contoh:selamat pagi bu,maaf menggangu waktunya saya muhammad hasan siswa kelas 7 ingin meminta kerta ulangan bahasa indonesian yang ada di meja bu sinta ,maaf kalau saya lanjang

Jawaban

Misal Lagi Di Ruang Guru Nih Guru Nya Tok tok Assalamu'alaikum Bu Saya Dengar Ada Ulangan Ya Bu Saya Ingin Meminta Kisi Kisi Bu

21. Apakah Us Ada Kisi Kisi​

ada didam bacaan punada

Jawaban:

ada,tapi tergantung sekolah atau guru nya sih,kalo saya gak ada kisi kisi

Penjelasan:

semoga membantu ^^

22. apa yang di sebut kisi kisi

kisi kisi adalah bahan bahan
misal nya kisi kisi ulangan berarti bahan bahan ulangan

semoga membantu

Kisi-kisi memiliki 3 arti. Kisi-kisi berasal dari kata dasar kisi. Kisi-kisi adalah sebuah homonim karena arti-artinya memiliki ejaan dan pelafalan yang sama tetapi maknanya berbeda. Kisi-kisi memiliki arti dalam kelas nomina atau kata benda sehingga kisi-kisi dapat menyatakan nama dari seseorang, tempat, atau semua benda dan segala yang dibendakan.

23. pengertian kisi kisi​

Jawaban:

Kisi-kisi adalah suatu format atau matriks yang memuat kriteria tentang soal-soal yang diperlukan atau yang hendak disusun. ... Kisi-kisi berisi ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikan. Tujuan penyusunan kisi-kisi adalah untuk menentukan ruang lingkup dan sebagai petunjuk dalam menulis soal.

Penjelasan:

tak ada yang harus di jelaskan

24. kisi kisi usbn matematika gimana nih caranya?

[tex]luas \: 1 = 8 \times 8 = 64 \\ luas \: 2 = \frac{3}{4} \times 6 \times 6 = 27 \\ luas \: gabungan \\ = 64 + 27 = 91 \: cm[/tex]
L1. 8*8=64
L2. 6*6=36

luas tdk diarsir 2(3*3) =18

=(64+36)-18
=82m
maaf kalo salah

25. Kembangkan 2 butir soal pilihan ganda dengan 4 option dan 2 butir soal uraian yang akan digunakan untuk mengukur kognitif siswa SD (Tentukan tujuan penyusunan instrumen, sasaran pengguna instrumen, kisi-kisi instrumen dan lengkapi dengan kunci jawaban serta rubrik)​

Jawaban:

Penjelasan:

**Tujuan Penyusunan Instrumen:** Mengukur pemahaman siswa SD dalam mata pelajaran Matematika pada konsep dasar penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

**Sasaran Pengguna Instrumen:** Siswa kelas 3 SD yang sedang mempelajari konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

**Kisi-kisi Instrumen:**

1. Konsep Dasar Penjumlahan Bilangan Bulat:

- Penjumlahan bilangan bulat positif

- Penjumlahan bilangan bulat negatif

- Penjumlahan bilangan bulat positif dan negatif

2. Konsep Dasar Pengurangan Bilangan Bulat:

- Pengurangan bilangan bulat positif

- Pengurangan bilangan bulat negatif

- Pengurangan bilangan bulat positif dan negatif

---

**Soal Pilihan Ganda:**

1. Berapa hasil dari 5 + (-3)?

a. -2

b. 2

c. 8

d. -8

**Kunci Jawaban:** a

2. Jika Anda memiliki 7 kelereng dan memberikan 4 kelereng kepada teman Anda, berapa kelereng yang Anda miliki sekarang?

a. 11

b. 7

c. 3

d. -4

**Kunci Jawaban:** c

**Soal Uraian:**

1. Sebutkan tiga contoh perhitungan penjumlahan bilangan bulat positif dan tiga contoh perhitungan penjumlahan bilangan bulat negatif.

**Rubrik Penilaian:**

- Menyebutkan tiga contoh perhitungan penjumlahan bilangan bulat positif (3 poin)

- Menyebutkan tiga contoh perhitungan penjumlahan bilangan bulat negatif (3 poin)

**Kunci Jawaban:** (Contoh-contoh akan bervariasi tetapi harus sesuai dengan konsep penjumlahan bilangan bulat)

2. Jelaskan bagaimana menghitung pengurangan bilangan bulat positif dan negatif. Berikan contoh untuk menjelaskan konsep tersebut.

**Rubrik Penilaian:**

- Penjelasan yang jelas tentang cara menghitung pengurangan bilangan bulat positif dan negatif (4 poin)

- Contoh yang sesuai untuk menjelaskan konsep tersebut (2 poin)

**Kunci Jawaban:** (Penjelasan dan contoh akan bervariasi tetapi harus sesuai dengan konsep pengurangan bilangan bulat)

26. Rancanganlah sebuah instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak! Lengkap dengan kisi-kisi dan teori yang mendukungnya. (30)​

Jawaban:

Berikut adalah rancangan instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak

Penjelasan:

Konsep sekolah efektif adalah sekolah yang mampu mengoptimalkan  semua masukan dan proses bagi ketercapaian output pendidikan. Karekteristik sekolah efektif yaitu:

1) kepemimpinan kepala sekolah  kuat.

2) harapan yang tinggi terhadap prestasi pelajar,

3) menekankan  pada keterampilan dasar, dan

4) keteraturan dan atmosfer terkendali.

Berikut adalah rancangan instrumen untuk mengetahui suatu sekolah efektif atau tidak

Pelajari lebih lanjut tentang materi sekolah efektif https://brainly.co.id/tugas/30044099

#BelajarBersamaBrainly

27. Sebutkan berikan contoh instrumen yang digunakan dalam penelitian kuantitatif

Jawaban:

Jenis Metode Penelitian

Jenis penelitian sosial atau penelitian eksakta sangat diperlukan dalam prosesisasi penyelesaikan karya tulis, baik skripsi, makalah, artikel, ataupun laporan penelitian. Macam metode dalam penelitian ini antara lain;

Kualitataif

Pengertian penelitian kualitataif adalah penelitian yang mempergunakan penghitungan yang tidak mempergunakan angka numerik. Dalam penelitian ini lebih codong pada tingkat kajian pustaka yang kuat, selain itu juga analisis terhadap teori-teori terdahlu yang mendung hasil penelitian.

Kuantitatif

Pengertian penelitian kuantitataif adalah model penelitian yang mempergunakan analisis data dengan angka-angka numer, untuk instrumen penelitian yang dipergunakan dalam jenis metode ini ialah menggunakan poling, angket, ataupun mempergunakan kuesioner.

Eksperimen

Model penelitian eksperimen adalah penelitian yang lebih mendekatkan diri pada riset di dalam laboratorium dengan langsung terjun ke lapangan merubahan ciri khas yang utama. Pembuatan dalam metode ini sendiri lebih di dasari pada sikap peneliti yang ingin menyempurnakan hasil penelitian yang di dapatkan.

Deskriptif

Jenis penelitianselanjutnya ialah penelitian deskriftif yang mempergunakan data serta teknik analisanya dengan kajian pustaka. Instrumen penelitian yang dipergunakan dalam deskriptif lebih dekat pada bentuk penelitian kualitataif, oleh karena itulah ada yang menyebutkan bahwasanya penelitian ini dinamakan dengan penelitian kualitataif deskriptif. Selengkapnya, baca; Penelitian Deskriptif; Pengertian, Metode, dan Contohnya

Contoh Instrumen Penelitian

Setelah memberikan penjelasan secara singkat mengenai pengertian dan jenis dalam instrumen penelitian maka penting bagi artikel ini untuk memberikan pandangan terhadap macam contoh yang dipergunakan untuk mengumpulan data (alat instrumen penelitian), antara lain;

Kuesioner

Contoh instrumen penelitian pertama adalah kuesioner. Secara singkat data dalam penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket dalam sejumlah pertanyaan kepada para responden dan hasil yang di dapatkan kemudian dianalisa mempergunakan teknik analisis data dengan alat SPSS. Selengkapnya, baca; Pengertian Kuesioner, Jenis, dan Contohnya

Wawancara

Pengertian wawancara adalah model penelitian yang langsung atau tidak langsung terjun ke dalam masyarakat. Teknik pengumpulan data ini sendiri lebih dekat pada jenis penelitian kualitataif, lantaran setelah proses wawancara selesai maka perlu adanya rangkuman yang kemudian di lampirkan dalam bab pembahasan karya tulis. Selengkapnya, baca; Contoh Wawancara Singkat Yang Baik

Buku Catatan

Instrumen dalam penelitian yang lainnya, adalah buku catatan. Fungsi penggunaan buku ini ialah untuk mendapatka hasil penelitian yang ada di luar perkiraan. Dengan teknik ini data-data yang dibutuhkan dan tidak ada dalam kuesioner atau wawancara bisa dimasukan sebagai pelengkap. Oleh karena itulah setiap jenis penelitian kualitataif atau kuantitataif memerlukan teknik ini.

Alat Rekam

Contoh dalam penggunaan instrumen penelitian ialah alat rekam. Alat ini dipergunakan sebagai pelengkap bentuk riset yang ada di lapangan. Alat perekam atau dokumen bisa dalam audio atau vidia, seperti penggunakan hp, kamera, tape recorder, dan lain sebaginya.

Buku Tes

Alat yang dipergunakan dalam pengambilan instrumen penelitian selanjutnya ialah buku tes, penggunakan instrumen buku tes sendiri lebih dekat pada jenis penelitian ekperimen yang menghabiskan waktu penelitian di laboratorium.

Observasi

Contoh instrumen penelitian selanjutnya adalah observasi yang dipergunakan dengan cara terjun langsung dalam lapangan penelitian, fungsi yang diharapkan dari teknik ini ialah mendapatkan data-data penelitian yang bisa dipertanggung jawabkan, baik secara ilmiah ataupun non ilmiah.

28. kisi kisi tentang domain

Jawaban:

domain atau ranah suatu fungsi adalah suatu himpunan nilai-nilai "masukan" tempat fungsi tersebut terdefinisi (ada). .... Pada sistem koordinat Cartesius, domain dilambangkan oleh sumbu x atau absis. Himpunan yang membatasi "keluaran" suatu fungsi disebut sebagai kodomain.

29. Apa itu kisi - kisi?

Jawab:

Kisi-kisi adalah suatu format atau matriks yang memuat informasi yang dapat dijadikan sebagai pedoman untuk menulis soal atau merakit soal menjadi tes.

Penjelasan:

JADIKAN JAWABAN TERCERDAS

Jawab:

kisi kisi apa dulu kisi kisi soal

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Pengertian kisi-kisi soal merupakan sebuah format berupa matriks yang memuat pedoman untuk menulis soal atau merakit soal menjadi suatu alat penilaian.

Kisi-kisi menjadi pedoman pembuatan soal yang memuat secara lengkap kriteria dari soal yang akan diusun dalam sebuah tes. Kisi-kisi soal disusun berdasarkan silabus mata pelajaran.

30. buatlah contoh soal dengan cara / penjelasan dari kisi-kisi foto diatas ​

Jawaban:

*

aku ambil dari yang perpangkatan*

penjelasan dengan langkah'

Hasil dari 43/2 x 271/3 adalah ...

A. 28

B. 24

C. 12

D. 9

Pembahasan

43/2 x 271/3 = 22 x 3/2 x 32 x 1/3

⇔ 23 x 31

⇔ 8 x 3

⇔ 24

Jawab : B

Soal No.2

Hasil dari 4-2 + 4-3 ....

A.

1

64

B.

1

32

C.

1

16

D.

5

64

Pembahasan

4-2 + 4-3 =

1

42

+

1

43

⇔

1

16

+

1

64

⇔

4

64

+

1

64

⇔

5

64

Jawab : D

Soal No.3

Hasil dari 85/3 adalah ....

A. 32

B. 64

C. 10

D. 15

Pembahasan

85/3 = 23 x 5/3

⇔ 25

⇔ 32

Jawab : A

31. Tolong ngab skalian cara karna ini kisi-kisi MTK

Jawaban:

MAAP YA CMN BISA NMR 1.2.5

Penjelasan dengan langkah-langkah:

SEMOGA MEMBANTU^_^

32. bagaimana tata cara membuat kisi-kisi puisi?

Jawaban:

Harus tau judul nya

Cara penulisan nya

Isi/makna puisi yang mau kita buat

Penjelasan:

Kalo salah maaf

33. SoalRancanganlah sebuah instrumen untuk mengetahui efektifitas suatu sekolah. Lengkapi dengankisi-kisi instrument dan teori yang mendukungnya.​

Jawaban:

the scrill of tik tok weeee

semoga membantu

34. 8. Sebelum melakukan wawancara, penelitimenyusun daftar pertanyaan agar per-tanyaan tidak mengembang dan keluar daritopik penelitian. Daftar pertanyaan tersebutdisebut ....A kisi-kisiB. kuesionerC. angketD. pedoman wawancaraE. garis besar wawancara​

Jawaban:

Sebelum melakukan wawancara, peneliti menyusun daftar pertanyaan agar pertanyaan tidak mengembang dan keluar dari topik penelitian. Daftar pertanyaan tersebut disebut dengan (D). Pedoman wawancara. Pedoman wawancara diantaranya berisikan daftar - daftar pertanyaan.

Penjelasan:

Menurut Koentjaraningrat, wawancara adalah suatu cara yang digunakan untuk mendapatkan informasi secara lisan dan tatap muka dari responden. Wawancara banyak digunakan dalam proses pengumpulan data penelitian. Wawancara terdiri dari dua jenis, yaitu wawancara terstruktur dan wawancara tidak terstruktur.

Pelajari lebih lanjut tentang materi penjelasan mengenai wawancara terstruktur dan wawancara tidak terstruktur, pada https://brainly.co.id/tugas/27522039

#BelajarBersamaBrainly

35. dijawab pliss cepat kisi kisi IPA beserta caranya

8. B . mencapai titik tertinggi
9-
10. D. air
11. A

maaf klo salah

36. bantu maksud kisi kisi ini yaaa, penjelasan rinci gimana dan apa. (kisi kisi nomor 19 - 24

Tentang Getaran dan Gelombang
cara menentukan rumus ,gerak ayunan bandul,dan contoh gelombang tranvensal/longitudinal
19. 1 kali getaran: #ABACA ; #BACAB; #CABAC
20. F: [tex] \frac{1}{T} [/tex]  
dengan : f = frekuensi
             T = periode
21. berpindah : energi
     tidak berpindah : benda
22. transversal : riak air, cahaya, tali
      longitudinal: bunyi, pegas
23. v = [tex] \frac{s}{t} [/tex] / [tex] \frac{lambda}{T} [/tex] / lambda x f
dengan = v=cepat rambat
              s = jarak
              t = waktu
             lambda: panjang gelombang
             T = periode
             f = frekuensi
24. 1. Ada sumber suara
      2. Ada medium
      3. Ada penerima

37. cara agar kita bisa cepat dengan mudah menghafal kisi kisi buat KSM​

Jawaban:

Untuk mempersiapkan malam panjangmu, gak ada salahnya kamu tidur siang terlebih dahulu. Tidur siang akan membuatmu lebih tahan lama untuk membuka mata dan tetap terjaga. Jika memang kamu tidak sempat untuk tidur siang, mungkin kamu bisa membatasi aktivitas harianmu supaya tidak terlalu padat sehingga membuatmu cepat lelah dan ingin tidur lebih awal. Selain itu, kamu bisa juga mengonsumsi vitamin C supaya kesehatan tubuhmu tetap terjaga dan kamu tidak gampang terserang flu ringan.

38. kisi kisi tentang kodomain​

Daerah kawan atau kodomain suatu fungsi merupakan suatu himpunan yang memuat semua keluaran yang mungkin dari fungsi tersebut. Kodomain bisa saja memuat anggota yang bukan merupakan keluaran dari fungsi, tetapi semua keluaran yang mungkin dari fungsi harus termuat dalam kodomain.

39. cara mencari jawaban dari kisi kisi mengidentifikasikan karakteristik sda tanah

arakteristik TanahTubuh tanah (solum) tidak lain adalah batuan yang melapuk dan mengalami proses pembentukan lanjutan. Usia tanah yang ditemukan saat ini tidak ada yang lebih tua daripada periode Tersier dan kebanyakan terbentuk dari masa Pleistosen.Tubuh tanah terbentuk dari campuran bahan organik dan mineral. Tanah non-organik atau tanah mineral terbentuk dari batuan sehingga ia mengandung mineral. Sebaliknya, tanah organik (organosol/humosol) terbentuk dari pemadatan terhadap bahan organik yang terdegradasi.Tanah organik berwarna hitam dan merupakan pembentuk utama lahan gambut dan kelak dapat menjadi batu bara. Tanah organik cenderung memiliki keasaman tinggi karena mengandung beberapa asam organik (substansi humik) hasil dekomposisi berbagai bahan organik. Kelompok tanah ini biasanya miskin mineral, pasokan mineral berasal dari aliran air atau hasil dekomposisi jaringan makhluk hidup. Tanah organik dapat ditanami karena memiliki sifat fisik gembur (sarang) sehingga mampu menyimpan cukup air

40. cara mencari jawaban dari kisi kisi mengidentifikasikan karakteristiak sda tanah

yah di amatin aja atau di periksa