Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh bapak atau ibu guru yang saya hormati serta teman-teman yang saya banggakan marilah kita bersama-sama memanjatkan puji syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat rahmat dan hidayahnya kita dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat tanpa kekurangan satu apapun hadirin yang berbahagia di zaman globalisasi sekarang ini kita seakan semakin dimanjakan oleh teknologi yang semakin canggih meskipun kita mendapatkan banyak kemudahan dalam menjalani kehidupan sehari-hari kita namun kemudian itulah yang terkadang justru membawa dampak buruk bagi kita Marilah sejenak kita melihat kehidupan di sekitar kita yang semakin terpengaruh oleh perkembangan teknologi saya beri contoh saja internet teknologi ini sekarang semakinmudah diakses oleh siapapun baik tua atau muda jika kita Berpikir lebih terbuka sebenarnya Ada sejuta manfaat yang bisa kita peroleh dari internet contohnya saja kita bisa mendapatkan banyak informasi komunikasi yang semakin mudah bahkan telah banyak orang yang menjadi kaya karena internet namun sayangnya banyak pihak yang mengalah gunakan teknologi internet Ini contohnya saja penipuan dan pembajakan,dllinternet juga bisa menjadi salah satu gerbang masuknya budaya-budaya asing yang terkadang tidak sesuai dengan budaya kita kita bisa melihat generasi muda kita yang sudah semakin teracuni oleh budaya barat yang sangat bertolak belakang dengan budaya Indonesia sebagai negeri timur yang sangat menjunjung tinggi norma kesopanan kita bisa melihat pemuda-pemuda kita yang sepertinya sangat bangga mengenakan pakaian yang serba mini yang sebenarnya tidak sopan menurut budaya kita Oleh karena itu hadirin yang saya hormati kita harus pandai-pandai menyaring segala hal yang kita dapat di era globalisasi sekarang ini budaya asing sebenarnya Tak semuanya buruk Namun kita harus bisa memilih mana yang baik dan mana yang buruk bagi kita Akhir kata saya ucapkan terima kasih atas perhatiannya hadirin saya mohon maaf jika ada kata yang menyinggung perasaan hadirin terima kasih wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh TUGAS1.ringkaslah teks pidato persuasif yang ada di atas 2.bacalah dan pahami teks dengan seksama 3.Tentukan pokok-pokok pikiran di dalam teks tersebut 4.rangkailah pokok teks tersebut menjadi satu kalimat 5.simpulkan menggunakan kalimat sendiri tolong ya dibantu jawabnya,Soalnya besok harus dikumpul Terima kasih yang sudah mau membantu​

1. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh bapak atau ibu guru yang saya hormati serta teman-teman yang saya banggakan marilah kita bersama-sama memanjatkan puji syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat rahmat dan hidayahnya kita dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat tanpa kekurangan satu apapun hadirin yang berbahagia di zaman globalisasi sekarang ini kita seakan semakin dimanjakan oleh teknologi yang semakin canggih meskipun kita mendapatkan banyak kemudahan dalam menjalani kehidupan sehari-hari kita namun kemudian itulah yang terkadang justru membawa dampak buruk bagi kita Marilah sejenak kita melihat kehidupan di sekitar kita yang semakin terpengaruh oleh perkembangan teknologi saya beri contoh saja internet teknologi ini sekarang semakinmudah diakses oleh siapapun baik tua atau muda jika kita Berpikir lebih terbuka sebenarnya Ada sejuta manfaat yang bisa kita peroleh dari internet contohnya saja kita bisa mendapatkan banyak informasi komunikasi yang semakin mudah bahkan telah banyak orang yang menjadi kaya karena internet namun sayangnya banyak pihak yang mengalah gunakan teknologi internet Ini contohnya saja penipuan dan pembajakan,dllinternet juga bisa menjadi salah satu gerbang masuknya budaya-budaya asing yang terkadang tidak sesuai dengan budaya kita kita bisa melihat generasi muda kita yang sudah semakin teracuni oleh budaya barat yang sangat bertolak belakang dengan budaya Indonesia sebagai negeri timur yang sangat menjunjung tinggi norma kesopanan kita bisa melihat pemuda-pemuda kita yang sepertinya sangat bangga mengenakan pakaian yang serba mini yang sebenarnya tidak sopan menurut budaya kita Oleh karena itu hadirin yang saya hormati kita harus pandai-pandai menyaring segala hal yang kita dapat di era globalisasi sekarang ini budaya asing sebenarnya Tak semuanya buruk Namun kita harus bisa memilih mana yang baik dan mana yang buruk bagi kita Akhir kata saya ucapkan terima kasih atas perhatiannya hadirin saya mohon maaf jika ada kata yang menyinggung perasaan hadirin terima kasih wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh TUGAS1.ringkaslah teks pidato persuasif yang ada di atas 2.bacalah dan pahami teks dengan seksama 3.Tentukan pokok-pokok pikiran di dalam teks tersebut 4.rangkailah pokok teks tersebut menjadi satu kalimat 5.simpulkan menggunakan kalimat sendiri tolong ya dibantu jawabnya,Soalnya besok harus dikumpul Terima kasih yang sudah mau membantu​

Teks pidato ini membahas dampak negatif perkembangan teknologi, khususnya internet, dalam kehidupan kita.

Meskipun internet memiliki banyak manfaat, seperti akses informasi dan komunikasi yang mudah, namun juga membawa dampak buruk seperti penipuan, pembajakan, dan pengaruh budaya asing yang tidak sesuai dengan budaya Indonesia.

Pokok-pokok pikiran dalam teks tersebut adalah :

1. Perkembangan teknologi internet memberikan kemudahan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Internet juga memiliki dampak negatif, seperti penipuan dan pembajakan.

3. Budaya asing yang masuk melalui internet dapat mempengaruhi generasi muda dan melanggar norma kesopanan budaya Indonesia.

4. Kita perlu menyaring informasi dan memilih dengan bijak budaya asing yang masuk.

Rangkuman kalimat dari pokok-pokok pikiran di atas :

Perkembangan teknologi internet memberikan kemudahan, namun juga membawa dampak negatif seperti penipuan dan pembajakan. Budaya asing yang masuk melalui internet dapat mempengaruhi generasi muda dan melanggar norma kesopanan budaya Indonesia. Oleh karena itu, kita perlu menyaring informasi dan memilih dengan bijak budaya asing yang masuk.

Simpulan menggunakan kalimat sendiri :

Teks pidato tersebut membahas tentang dampak negatif perkembangan teknologi internet, seperti penipuan dan pengaruh budaya asing yang melanggar norma kesopanan. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk bijak dalam menyaring informasi dan memilih budaya asing yang sesuai dengan nilai-nilai budaya Indonesia.

Penjelasan:

Semoga Bermanfaat. Semangat !!!

2. pendidikan berbasis kecakapan hidup SMK selama ini identik dengan sekolah yang dipandang sebelah mata. Siswa- siswanya sebagian besar dari pinggiran kota dan pedesaan. Di samping mengarahkan para siswanya untuk siap kerja, biayanya pun jauh lebih murah dibandingkan SMA pada umumnya. Untuk SMA negeri yang bisa disebut favorit, di Bandung dan Jakarta, biaya untuk masuknya saja berada dalam kisaran angka Rp5–20 juta. Walaupun dengan biaya yang terbatas, SMK diarahkan untuk membekali para siswanya dengan kecakapan hidup (life skill) yang benar-benar dibutuhkan oleh para siswa itu sendiri dan berhasil pula menjawab tantangan masyarakat. Pemerintah memang telah lama mencanangkan program pendidikan berbasis kecakapan hidup. Program pendidikan tersebut bukanlah mata pelajaran. Pelaksanaannya tidak perlu mengubah kurikulum dan menciptakan mata pelajaran baru. Pendidikan kecakapan hidup mengintegrasikan kegiatan-kegiatan yang bisa membekali siswa terhadap kemampuan-kemampuan tertentu agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan kecakapan hidup memandang materi pelajaran tidak sebagai kumpulan pengetahuan yang harus dihafalkan. Pelajaran di sekolah justru harus menjadi solusi berbagai persoalan yang dihadapi para siswa. Proses pembelajarannya diharapkan bisa memberikan bekal yang bersifat aplikatif bagi seseorang di dalam mencari penghidupannya kelak. Dengan demikian, program pendidikan di setiap sekolah diharapkan bisa memberikan kebermaknaan pengetahuan dan keterampilan kepada para siswanya. Kebermaknaan itu tidak hanya berkaitan dengan dunia kerja (vokasional), tetapi juga SU bagi kehidupannya di dalam berkeluarga, bermasyarakat, bahkan di dalam hubungannya dengan Tuhan. Program pendidikan kecakapan hidup sangatlah ideal, sesuai dengan hakikat pendidikan itu sendiri yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas hidup seseorang serta membantu orang lain yang membutuhkannya. Sangat relevan pula di dalam menjawab persoalan pendidikan di Indonesia selama ini. Banyak pihak yang memaknai pendidikan secara dangkal, yakni sebagai sekumpulan pengetahuan yang harus dikuasai peserta didik. Pendidikan menjadi ajang perlombaan untuk memperoleh label juara tertentu. Ada kecenderungan pula bahwa pendidikan lebih ditunjukkan untuk pencapaian gelar. Proses pendidikan dilakukan untuk memenuhi persyaratan akademis di dalam meraih posisi jabatan ataupun suatu pekerjaan. Di dalam kondisi itulah, pendidikan sudah kehilangan jati diri sebenarnya. Melalui pendidikan berbasis kecakapan hidup itulah, para siswa didorong untuk mengembangkan kemampuan belajar, menyadari dan mensyukuri potensi diri untuk dikembangkan dan dipraktikkan. Siswa SMK memang diharapkan memiliki kecakapan hidup yang bersifat vokasional, sesuai dengan program/jurusan masing-masing. Mereka dibekali dengan sejumlah kecakapan untuk siap kerja. Hal itu berbeda dengan siswa SMA yang diorientasikan pada pemerolehan kecerdasan berpikir ilmiah untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Dengan demikian, setelah lulus siswa SMK diharapkan memiliki kecakapan yang bisa mereka terapkan langsung ketika sudah berada di tengah-tengah masyarakat soal: 1.analisilah struktur teks eksposisi di atas yg berjudul ''pendidikan berbasis kecakapan hidup'' 2.jika landasan teori pada teks di atas tidak ada,maka boleh langsung ke rekomendasi 3.tulislah kembali teks di atas sesuai dengan bagian masing-struktur di jawab ya jika benar saya kasih poin 100

Berikut jawaban soal-soal di atas:

Bukan pertanyaan, hanya perintah untuk mencermati struktur teks eksposisi pada soal yang judulnya adalah "Pendidikan Berbasis Kecakapan Hidup”.Bukan pertanyaan, tak ada perintah. Pada bagian ini, siswa hanya disajikan kondisi yang apabila landasan teori di teks tak dijumpai maka diperbolehkan untuk langsung ke bagian rekomendasi.Siswa diminta menuliskan kembali bagian-bagian teks di soal dan keterangan strukturnya. Berikut jawabannya:

BAGIAN TESIS

Bagian ini dijumpai pada paragraf 1, berikut bunyinya:

SMK selama ini identik dengan sekolah yang dipandang sebelah mata. Siswa siswanya sebagian besar dari pinggiran kota dan pedesaan. Di samping mengarahkan para siswanya untuk siap kerja, biayanya pun jauh lebih murah dibandingkan SMA pada umumnya.

RANGKAIAN ARGUMEN

Bagiannya dari paragraf 2 sampai 6. Berikut poin-poin penting yang mendukung tesis di setiap paragraf:

SMK diarahkan untuk membekali para siswanya dengan kecakapan hidup (life skill) yang benar-benar dibutuhkan oleh para siswa itu sendiri dan berhasil pula menjawab tantangan masyarakat.Pendidikan kecakapan hidup memandang materi pelajaran tidak sebagai kumpulan pengetahuan yang harus dihafalkan.Pendidikan di setiap sekolah diharapkan bisa memberikan kebermaknaan pengetahuan dan keterampilan kepada para siswanya.Melalui pendidikan berbasis kecakapan hidup itulah, para siswa didorong untuk mengembangkan kemampuan belajar, menyadari dan mensyukuri potensi diri untuk dikembangkan dan dipraktikkan.Siswa SMK memang diharapkan memiliki kecakapan hidup yang bersifat vokasional, sesuai dengan program/jurusan masing-masing.

PENEGASAN ULANG

Paragraf akhir (ke-7), bunyinya sebagai berikut:

Dengan model pembelajaran seperti itulah, seseorang diharapkan lebih terampil: tidak sekadar tahu, tetapi yang lebih penting ia bisa. Hal-hal yang mereka pelajari tidak hanya sejumlah konsep yang hanya ada di kepala, tetapi juga harus relevan dengan kebutuhan dan bisa pula diwujudkan di dalam kenyataan.Pembahasan

Teks eksposisi adalah jenis teks yang membahas informasi yang disiguhi dengan argumen-argumen berisi fakta pendukung tesis yang disampaikan. Teks eksposisi terdiri atas 3 struktur yakni:

TesisRangkaian argumenPenegasan ulangPelajari Lebih LanjutMateri tentang apa yang menjadi fungsi dan manfaat dari teks eksposisi https://brainly.co.id/tugas/2418844Materi tentang Perbedaan Teks Eksplanasi Dan Teks Ekposisi​ https://brainly.co.id/tugas/29917664Materi tentang karangan yang bertujuan menjelaskan suatu masalah secara mendalam sehingga pembaca memperoleh pengertian yang jelas https://brainly.co.id/tugas/2227758

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Detail Jawaban

Kelas      : SMA

Mapel    : PPKN

Bab        : Teks Eksposisi

Kode      : -

#AyoBelajar

#SPJ2

3. Y12xxs 4 jam yang lalu B. IndonesiaSekolah Menengah Atas Komentarilah teks eksposisi di bawah ini !pendidikan berbasis kecakapan hidup SMK selama ini identik dengan sekolah yang dipandang sebelah mata. Siswa- siswanya sebagian besar dari pinggiran kota dan pedesaan. Di samping mengarahkan para siswanya untuk siap kerja, biayanya pun jauh lebih murah dibandingkan SMA pada umumnya. Untuk SMA negeri yang bisa disebut favorit, di Bandung dan Jakarta, biaya untuk masuknya saja berada dalam kisaran angka Rp5–20 juta. Walaupun dengan biaya yang terbatas, SMK diarahkan untuk membekali para siswanya dengan kecakapan hidup (life skill) yang benar-benar dibutuhkan oleh para siswa itu sendiri dan berhasil pula menjawab tantangan masyarakat. Pemerintah memang telah lama mencanangkan program pendidikan berbasis kecakapan hidup. Program pendidikan tersebut bukanlah mata pelajaran. Pelaksanaannya tidak perlu mengubah kurikulum dan menciptakan mata pelajaran baru. Pendidikan kecakapan hidup mengintegrasikan kegiatan-kegiatan yang bisa membekali siswa terhadap kemampuan-kemampuan tertentu agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan kecakapan hidup memandang materi pelajaran tidak sebagai kumpulan pengetahuan yang harus dihafalkan. Pelajaran di sekolah justru harus menjadi solusi berbagai persoalan yang dihadapi para siswa. Proses pembelajarannya diharapkan bisa memberikan bekal yang bersifat aplikatif bagi seseorang di dalam mencari penghidupannya kelak. Dengan demikian, program pendidikan di setiap sekolah diharapkan bisa memberikan kebermaknaan pengetahuan dan keterampilan kepada para siswanya. Kebermaknaan itu tidak hanya berkaitan dengan dunia kerja (vokasional), tetapi juga SU bagi kehidupannya di dalam berkeluarga, bermasyarakat, bahkan di dalam hubungannya dengan Tuhan. Program pendidikan kecakapan hidup sangatlah ideal, sesuai dengan hakikat pendidikan itu sendiri yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas hidup seseorang serta membantu orang lain yang membutuhkannya. Sangat relevan pula di dalam menjawab persoalan pendidikan di Indonesia selama ini. Banyak pihak yang memaknai pendidikan secara dangkal, yakni sebagai sekumpulan pengetahuan yang harus dikuasai peserta didik. Pendidikan menjadi ajang perlombaan untuk memperoleh label juara tertentu. Ada kecenderungan pula bahwa pendidikan lebih ditunjukkan untuk pencapaian gelar. Proses pendidikan dilakukan untuk memenuhi persyaratan akademis di dalam meraih posisi jabatan ataupun suatu pekerjaan. Di dalam kondisi itulah, pendidikan sudah kehilangan jati diri sebenarnya. Melalui pendidikan berbasis kecakapan hidup itulah, para siswa didorong untuk mengembangkan kemampuan belajar, menyadari dan mensyukuri potensi diri untuk dikembangkan dan dipraktikkan. Siswa SMK memang diharapkan memiliki kecakapan hidup yang bersifat vokasional, sesuai dengan program/jurusan masing-masing. Mereka dibekali dengan sejumlah kecakapan untuk siap kerja. Hal itu berbeda dengan siswa SMA yang diorientasikan pada pemerolehan kecerdasan berpikir ilmiah untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Dengan demikian, setelah lulus siswa SMK diharapkan memiliki kecakapan yang bisa mereka terapkan langsung ketika sudah berada di tengah-tengah masyarakat. Mohon di jawab ya kk kk

Jawaban:

sudah ada di gugel mohon di cari kk

4. 1. Analisislah butir-butir penting dalam teks negosiasi W.S. (gunakan tabel kutipan dan paragrafnya)Dr. Willibrordus Surendra Broto Rendra, S.S., M.A. (lahir di Solo, Hindia Belanda, 7 November 1935 – meninggal di Depok, Jawa Barat, 6 Agustus 2009 pada umur 73 tahun) atau dikenal sebagai W.S. Rendra adalah sastrawan berkebangsaan Indonesia. Sejak muda, dia menulis puisi, skenario drama, cerpen, dan esai sastra di berbagai media massa. Pernah mengenyam pendidikan di Universitas Gajah Mada, dan dari perguruan tinggi itu pulalah dia menerima gelar Doktor Honoris Causa. Penyair yang kerap dijuluki sebagai "Burung Merak, ini, tahun 1967 mendirikan Bengkel Teater di Yogyakarta. Melalui Bengkel Teater itu, Rendra melahirkan banyak seniman antara lain Sitok Srengenge, Radhar Panca Dahana, Adi Kurdi, dan lain-lain. Ketika kelompok teaternya kocar-kacir karena tekanan politik, ia memindahkan Bengkel Teater di Depok, Oktober 1985.Rendra adalah anak dari pasangan R. Cyprianus Sugeng Brotoatmodjo dan Raden Ayu Catharina Ismadillah. Ayahnya adalah seorang guru bahasa Indonesia dan bahasa Jawa pada sekolah Katolik, Solo, di samping sebagai dramawan tradisional; sedangkan ibunya adalah penari serimpi di Keraton Surakarta Hadiningrat. Masa kecil hingga remaja Rendra dihabiskannya di kota kelahirannya.W.S. Rendra bersekolah di TK Marsudirini, Yayasan Kanisius. SD sampai SMA Katolik, SMA Pangudi Luhur Santo Yosef, Solo (tamat pada tahun 1955). Ketika kuliah ia mengambil Jurusan Sastra Inggris, Fakultas Sastra dan Kebudayaan, Universitas Gajah Mada, Yogyakarta. Mendapat beasiswa American Academy of Dramatical Art (1964 - 1967).Bakat sastra Rendra sudah mulai terlihat ketika ia duduk di bangku SMP. Saat itu ia sudah mulai menunjukkan kemampuannya dengan menulis puisi, cerita pendek, dan drama untuk berbagai kegiatan sekolahnya. Bukan hanya menulis, ternyata ia juga piawai di atas panggung. Ia mementaskan beberapa dramanya, dan terutama tampil sebagai pembaca puisi yang sangat berbakat. Karya-karya Rendra tidak hanya terkenal di dalam negeri, tetapi juga di luar negeri. Banyak karyanya yang sudah diterjemahkan ke dalam bahasa asing, di antaranya bahasa Inggris, Belanda, Jerman, Jepang, dan India.Pada tahun 1967, sepulang dari Amerika Serikat, ia mendirikan Bengkel Teater yang sangat terkenal di Indonesia dan memberi suasana baru dalam kehidupan teater di tanah air. Namun sejak 1977 ia mendapat kesulitan untuk tampil di muka publik baik untuk mempertunjukkan karya dramanya maupun membacakan puisinya. Kelompok teaternya pun tak pelak sukar bertahan. Untuk menanggulangi ekonominya Rendra hijrah ke Jakarta, lalu pindah ke Depok. Pada 1985, Rendra mendirikan Bengkel Teater Rendra yang masih berdiri sampai sekarang dan menjadi basis bagi kegiatan keseniannyaBaru pada usia 24 tahun, ia menemukan cinta pertama pada diri Sunarti Suwandi. Dari wanita yang dinikahinya pada 31 Maret 1959 itu, Rendra mendapat lima anak: Theodorus Setya Nugraha, Andreas Wahyu Wahyana, Daniel Seta, Samuel Musa, dan Clara Sinta. Romantisme percintaan mereka memberi inspirasi Rendra sehingga lahir beberapa puisi yang kemudian diterbitkan dalam satu buku Empat Kumpulan Sajak.Pada tahun 1971, Raden Ayu Sitoresmi Prabuningrat ditemani oleh kakaknya R. A. Laksmi Prabuningrat, keduanya adalah putri darah biru Keraton Yogyakarta mengutarakan keinginannya untuk menjadi murid Rendra dan bergabung dengan Bengkel Teater. Tak lama kemudian Rendra melamar Sito untuk menjadi istri kedua, dan Sito menerimanya. Peristiwa itu, tak pelak lagi, mengundang berbagai komentar sinis seperti mengenai masuknya Rendra menjadi Islam hanya untuk poligami. Tapi alasan yang lebih prinsipil bagi Rendra, karena Islam bisa menjawab persoalan pokok yang terus menghantuinya selama ini, yakni kemerdekaan individual sepenuhnya. Saya bisa langsung beribadah kepada Allah tanpa memerlukan pertolongan orang lain. Sehingga saya merasa hak individu saya dihargai, katanya sambil mengutip ayat Quran, yang menyatakan bahwa Allah lebih dekat dari urat leher seseorang. Dari Sitoresmi, ia mendapatkan empat anak: Yonas Salya, Sarah Drupadi, Naomi Srikandi, dan Rachel Saraswati.Sang Burung Merak kembali mengibaskan keindahan sayapnya dengan mempersunting Ken Zuraida, istri ke-3 yang memberinya dua anak, yaitu Isaias Sadewa dan Maryam Supraba. Tapi pernikahan itu harus dibayar mahal karena tak lama sesudah kelahiran Maryam, Rendra diceraikan Sitoresmi pada 1979, dan Sunarti pada tahun 1981.Sejak tahun 1977 ketika ia sedang menyelesaikan film garapan Sjumanjaya, Yang Muda Yang Bercinta ia dicekal pemerintah Orde Baru. Semua penampilan di muka publik dilarang. Ia menerbitkan buku drama untuk remaja berjudul Seni Drama untuk Remaja dengan nama Wahyu Sulaiman. Tetapi di dalam berkarya ia menyederhanakan namanya menjadi Rendra saja sejak 1975.

Butir-butir penting dalam teks negosiasi W.S sebagai berikut:

(Terlampir)

Jika kita amati dari cerita di atas, kita bisa memahami kondisi di kala itu. Sastra dan karya yang dibatasi dan kemudian keinginan W.S Rendra untuk menikah kembali membawa dampak yang cukup besar bagi kehidupannya. Pada usianya yang sudah renta ia masih memproduksi film. Sayangnya film tersebut harus di cekal ketika masa Orde Baru hingga akhirnya seluruh penampilan di muka publik di larang untuk muncul secara umum.

Penjelasan:

Cerita inspiratif adalah cerita yang biasanya didapatkan dari kisah hidup dan peristiwa yang pernah dialami oleh orang lain di masa lalu kemudian cerita itu dikembangkan dan memiliki makna bagi orang lain yang membacanya. Cerita inspiratif bisa membawa dampak positif bagi orang lain, karena cerita inspiratif membawa semangat dan meningkatkan motivasi hidup.

Pelajari lebih lanjut:

Pelajari lebih lanjut materi tentang cerita inspiratif, pada:

brainly.co.id/tugas/29323137

#BelajarBersamaBrainly

5. 1. Cermati teks berikut!Ampenan adalah sebuah kecamatan di Mataram,merupakan pusat kota di- sebuah kecamatan di Mataram, Nusa Tenggara Barat Daerah ini duluun pusat kota di Pulau Lombok. Sebelah baratnya berbatasan dengan Selatok yang ada di antara Pulau Bali dan Pulau Lombok. Di kecamatan ini terdapatkarena dulu merupakan pelabuhan utama daerah Lombok, Kecamatan Ampenan.i kampung yang merupakan perwujudan berbagai suku bangsa Indonesiasehingga masyarakatnya bersifat heterogen, tetani mukanmakna kata bercetak mining pada teks tersebut adalahA. bersata paduB. beraneka ragamC. banyak jumlahnyaD. sama ragamnya2. Cermati teks berikut!Jembatan Barelang merupakan pilot project berteknologi tinggi yang melibatkan ratusaninsinyur Indonesia tanpa campur tangan tenaga ahli luar negeri. Jembatan itu dibangununtuk memperluas wilayah kerja Otorita Batam (OB) sebagai regulator daerah industriPulau Batam. Pembangun jembatan Trans Barelang telah menyedot anggaran OtoritaBatam (OB) sebesar Rp 400 Miliar yang dibangun dalam masa enam tahun (1992-1998).Enam buah jembatan megah ini merupakan proyek vital sebagai penghubung jalur TransBarelang yang membentang sepanjang 54 kilometer. Jembatan Barelang terdiri dari enambuah jembatan. Keenam buah jembatan Barelang tersebut terdiri atas: 1) Jembatan TengkuFisabilillah (jembatan I), jembatan yang terbesar, 2) Jembatan Nara Singa (jembatan II),3) Jembatan Raja Ali Haji (jembatan III), 4) Jembatan Sultan Zainal Abidin (jembatanIV), 5) Jembatan Tuanku Tambusai (jembatan V), dan 6) Jembatan Raja Kecik GembatanVI).Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ...A. Jembatan Nara Singa adalah jembatan kedua sesudah jembatan paling besar, yaituJembatan Barelang 3 yang dibangun pada tahun 1992-1998 demi perluasanwilayah Otorita Batam.B. Proyek vital penghubung jalur Trans Barelang terbentang berupa JembatanBarelang yang membentang sepanjang 54 km dan menghubungkan enam pulaukecil di sekitar Pulau Batam.C. Ratusan insinyur dalam dan luar negeri menghabiskan dana 400 miliar untukmemperluas wilayah Otorita Batam demi terbangunnya Jembatan barelang yangterdiri dari enam jembatan kecil-kecil.D. Keenam Jembatan Barelang yang dibangun pada tahun 1992-1998 dengan danasebesar 400 miliar untuk memperluas wilayah kerja Otorita Batam melibatkanratusan insinyur Indonesia3. cermati teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 3 dan 4!Cermati teks berikut kemudian kerjakan soal(1) Seli mengayunkan tangan kememanjang. (3) Butuh waktu empat kalimenimpa sebelahnya. (4) Aku dan Seli segera meioguguran kristal.un waktu empat kali pukulan hingga tiang itu roboh, berde oam(9) Aku dan Seli segera melompat mundur, menghindar dari4 menit kemudian, dengan napas tersengal, kami berhasil menyingkirkan tigaKristal. (6) Seli mengangkat. patahan tiang dengan kemampuan kinetiknya,emparkannya jauh-jauh. (7) Mulut lorong semakin terlihat. (8) Masih ada tiga tiangcristal lagi yang harus dihancurkan agar kapsul perak kami bisa melintasinyaBukti latar suasana riuh pada kutipan cerita terschut kanan.A. (1) dan (2)B. (3) dan (4)C. (5) dan (6)D. (7) dan (8)4. Komentar yang tepat terhadap isi teks cerita tersebut adalahA. Penggambaran para tokoh yang mampu merobohkan tiang sangat tidak masuk akal.B. Tokoh Seli sangat membahayakan diri sendiri karena mengeluarkan petir daritanganC. Semangat pantang menyerah dalam menyelesaikan masalah dari para tokoh patutditeladani.D. Hanya demi kapsul perak, para tokoh seharusnya tidak usah menghabiskan tenagaUansan menghabiskan tenagaCermati teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 5 s.d.7)(1) "Setiap kali aku terjaga malam di asrama, aku selalu melihat Miss Selena masihsibuk di depan layar. (2) Dia sepertinya tidak pernah istirahat.(3) "Apakah petarung memang punya kekuatan tidak tidur, Ra? (4) Selalu berjaga 24jam?" Seli berguman.(5) "Tapi normal saja. (6) Kemungkinan besar karena dia hendak memastikan semuaberjalan lancar. (7) Dia memimpin misi ini. (8) Dia bertanggung jawab penuh kepadaketua komite. (9) Itu pekerjaannya, kurang tidur atau malah mungkin sama sekali tidaktidur berhari-hari," Ali memberi pandangan lain. (10) Aku mengangguk. (11) Itu masukakal.(12) "Kalian pernah memikirkannya tidak sih? (13) Aku tidak tahu bagaimana caranyahingga Miss Selena bisa menjadi guru di sekolah kita. (14) Maksudku, apakah dia punyaijazah dan sertifikat seorang guru?"5. Bukti Miss Selena berwatak penuh tanggung jawab terdapat pada kalimat nomorA (1) dan (3)B. (3) dan (5)C. (7) dan (8)D. (10) dan (14)tolong bantu hari besok juga mau di kumpulkan plis​

Jawaban:

Makna kata bercetak miring (heterogen) pada teks tersebut adalah B. beraneka ragam.

Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah D. Keenam Jembatan Barelang yang dibangun pada tahun 1992-1998 dengan dana  sebesar 400 miliar untuk memperluas wilayah kerja Otorita Batam melibatkan  ratusan insinyur Indonesia

Bukti latar suasana ricuh pada kutipan cerita tersebut adalah C. 3 dan 4

Komentar yang tepat terhadap isi teks cerita tersebut adalah C. Semangat pantang menyerah dalam menyelesaikan masalah dari para tokoh patut  diteladani.

Bukti Miss Selena berwatak penuh tanggung jawab terdapat pada kalimat nomor C. 7 dan 8.

Penjelasan:

Watak merupakan salah satu unsur intrinsik pada karya sastra. Watak dapat diartikan sebagai karakter yang disematkan penulis kepada tokoh dalam karya. Bahkan tokoh dalam karya sastra dapat dibedakan menjadi beberapa jenis berdasarkan wataknya seperti tokoh protagonis, antagonis, tritagonis, dan lain sebagainya.

Pelajari lebih lanjut tentang materi watak tokoh pada https://brainly.co.id/tugas/9502411

#BelajarBersamaBrainly

6. 1. contoh pengamalan sila ke-2 di bawah ini adalah.... A. rajin menyisihkan uang saku untuk di tabungB. tetap belajar Meskipun tidak masuk sekolahC. selalu melaksanakan anjuran 5 M saat pandemiD. berdoa agar terhindar dari bahayanya COVID-192. dibawah ini adalah contoh penerapan nilai kemanusiaan di sekolah yaitu .... A. memberi contekan kepada teman saat ujianB. meminjami teman alat tulis yang rusakC. kompak melaksanakan tugas piketD. selalu berdoa dalam setiap kegiatan 3. watak pemimpin yang baik adalah.... A. adil jujur dan culasB. tegas adik dan cerobohC. teladan santun dan egoisD. cakap cermat dan rendah hati4. contoh hak orang tua di rumah adalah.... A. memberi nasehat kepada anakB. menyediakan makanan untuk keluarga sehatC. menjaga keharmonisan keluargaD. mendapatkan bimbingan belajar dari kakak5. jika kewajiban dilaksanakan dengan benar akibatnya adalah....A. tidak ada yang dirugikanB .semua orang diuntungkanC. sebagian orang dirugikanD. tidak ada pengaruhnya6. kewajiban warga negara dalam menjaga kelestarian lingkungan adalah.... A. menghutankan semua lahan B. tidak membuang sampahC. Menggunakan sesuatu secukupnyaD.melarang pembukaan lahan7. kita harus melaksanakan hak dan kewajiban dengan penuh tanggung jawab karena.... A. berdampak pada diri sendiri saja B. ada balasan apa semua perbuatan C. akan mendapat nilai bagus di sekolahD. dapat penghargaan dari orang lain8. Pasangan yang tepat hak warga negara dalam UUD 1945 adalahA. pekerjaan dan penghidupan yang layak pasal 27B. hak untuk ikut dalam pembelaan negara pasal 28C. perlakuan yang sama didepan hukum pasal 29D. Kemerdekaan berserikat dan berkumpul pasal 309. profesi yang banyak bekerja di pasar tradisional adalahA. penjual ikan nelayan dan dokterB. tukang parkir kuli panggul dan pedagang sayurC.penjual daging pendakwah dan petaniD. penjual nasi guru dan tukang cukur10. sikap yang perlu dikembangkan terhadap keragaman ekonomi adalahA. melarang persaingan profesi B. tak acuh pada profesi lainC. menajamkan persainganD. menghargai dan peduli11. dengan menghargai keberagaman ekonomi hidup kita akanA. selalu memenangkan persainganB. memenuhi kebutuhanC. merugi dan bangkrutD. terancam keberlangsungannya12. dalam berwirausaha kita perlu bekerja keras agarA. kita tidak membutuhkan orang lainB. mendapatkan hasil yang diinginkanC. selalu memenangkan persainganD. tidak terjadi persaingan13. cara menghargai keberagaman kegiatan usaha yang terjadi di masyarakat kecualiA. menumbuhkan persaingan usaha yang sehatB. menghormati usaha ekonomi orang lainC. meneladani keberhasilan orang lainD. membantu modal dengan bunga tinggi14. Cintai produk Indonesia itu penting karenaA. dapat mendorong kemandirian bangsaB. mampu meningkatkan imporC. dapat mengurangi eksporD. tidak perlu memakai produk luar negeri15. berikut ini manfaat keberagaman wirausaha yang tepat adalah... A. bahan baku industri semakin langkaB. masyarakat sekitar perusahaan terkena polusiC. masyarakat semakin kurang sejahteraD. memenuhi kebutuhan manusia yang beragam jenisnya16. dibawah ini yang merupakan contoh hidup rukun di sekolah adalah...A. bersepeda bersama saat berangkat sekolahB. kerja bakti membersihkan kelasC. belajar bersama di rumah teman sekelasD. meminjam buku pelajaran kepada tetangga17. di bawah ini merupakan contoh akibat tidak berperilaku hidup rukun di masyarakat adalah...A. hidup menjadi tentram karena tidak ada yang mengusikB. makanan itu karena tidak ada tetangga yang datangC. dikucilkan dalam pergaulan dan dibenci tetanggaD. tidak disenangi orang miskin tetapi dicintai orang kaya. tolong dijawab sekarang soalnya besok dikumpulin ​

Jawaban:

1. contoh pengamalan sila ke-2 di bawah ini adalah....

A. rajin menyisihkan uang saku untuk di tabung.

B. tetap belajar Meskipun tidak masuk sekolah.

C. selalu melaksanakan anjuran 5 M saat pandemi.

D. berdoa agar terhindar dari bahayanya COVID-19.

2. dibawah ini adalah contoh penerapan nilai kemanusiaan di sekolah yaitu ....

A. memberi contekan kepada teman saat ujian.

B. meminjami teman alat tulis yang rusak.

C. kompak melaksanakan tugas piket.

D. selalu berdoa dalam setiap kegiatan.

3. watak pemimpin yang baik adalah....

A. adil jujur dan culas.

B. tegas adik dan ceroboh.

C. teladan santun dan egois.

D. cakap cermat dan rendah hati.

4. contoh hak orang tua di rumah adalah....

A. memberi nasehat kepada anak.

B. menyediakan makanan untuk keluarga sehat.

C. menjaga keharmonisan keluarga.

D. mendapatkan bimbingan belajar dari kakak.

5. jika kewajiban dilaksanakan dengan benar akibatnya adalah....

A. tidak ada yang dirugikan.

B .semua orang diuntungkan.

C. sebagian orang dirugikan.

D. tidak ada pengaruhnya.

6. kewajiban warga negara dalam menjaga kelestarian lingkungan adalah....

A. menghutankan semua lahan.

B. tidak membuang sampah.

C. Menggunakan sesuatu secukupnya.

D. melarang pembukaan lahan.

7. kita harus melaksanakan hak dan kewajiban dengan penuh tanggung jawab karena....

A. berdampak pada diri sendiri saja.

B. ada balasan apa semua perbuatan.

C. akan mendapat nilai bagus di sekolah.

D. dapat penghargaan dari orang lain.

8. Pasangan yang tepat hak warga negara dalam UUD 1945 adalah.....

A. pekerjaan dan penghidupan yang layak pasal 27

B. hak untuk ikut dalam pembelaan negara pasal 28

C. perlakuan yang sama didepan hukum pasal 29

D. Kemerdekaan berserikat dan berkumpul pasal 30

9. profesi yang banyak bekerja di pasar tradisional adalah....

A. penjual ikan nelayan dan dokter.

B. tukang parkir kuli panggul dan pedagang sayur.

C. penjual daging pendakwah dan petani.

D. penjual nasi guru dan tukang cukur.

10. sikap yang perlu dikembangkan terhadap keragaman ekonomi adalah....

A. melarang persaingan profesi.

B. tak acuh pada profesi lain.

C. menajamkan persaingan.

D. menghargai dan peduli.

11. dengan menghargai keberagaman ekonomi hidup kita akan.....

A. selalu memenangkan persaingan.

B. memenuhi kebutuhan.

C. merugi dan bangkrut.

D. terancam keberlangsungannya.

12. dalam berwirausaha kita perlu bekerja keras agar.....

A. kita tidak membutuhkan orang lain.

B. mendapatkan hasil yang diinginkan.

C. selalu memenangkan persaingan.

D. tidak terjadi persaingan.

13. cara menghargai keberagaman kegiatan usaha yang terjadi di masyarakat kecuali......

A. menumbuhkan persaingan usaha yang sehat.

B. menghormati usaha ekonomi orang lain.

C. meneladani keberhasilan orang lain.

D. membantu modal dengan bunga tinggi.

14. Cintai produk Indonesia itu penting karena....

A. dapat mendorong kemandirian bangsa.

B. mampu meningkatkan impor.

C. dapat mengurangi ekspor.

D. tidak perlu memakai produk luar negeri.

15. berikut ini manfaat keberagaman wirausaha yang tepat adalah...

A. bahan baku industri semakin langka.

B. masyarakat sekitar perusahaan terkena polusi.

C. masyarakat semakin kurang sejahtera.

D. memenuhi kebutuhan manusia yang beragam jenisnya.

16. dibawah ini yang merupakan contoh hidup rukun di sekolah adalah...

A. bersepeda bersama saat berangkat sekolah.

B. kerja bakti membersihkan kelas.

C. belajar bersama di rumah teman sekelas.

D. meminjam buku pelajaran kepada tetangga.

17. di bawah ini merupakan contoh akibat tidak berperilaku hidup rukun di masyarakat adalah...

A. hidup menjadi tentram karena tidak ada yang mengusik.

B. makanan itu karena tidak ada tetangga yang datang.

C. dikucilkan dalam pergaulan dan dibenci tetangga.

D. tidak disenangi orang miskin tetapi dicintai orang kaya.

7. tentukan struktur paragraf a. tesis b. rangkaian argumen c. penegasan ulang pendidikan berbasis kecakapan hidup smk selama ini identik dengan sekolah yang dipandang sebelah mata. siswa siswanya sebagian besar dari pinggiran kota dan pedesaan. di samping mengarahkan para siswanya untuk siap kerja, biayanya pun jauh lebih murah dibandingkan sma pada umumnya. untuk sma negeri yang bisa disebut favorit, di bandung dan jakarta, biaya untuk masuknya saja berada dalam kisaran angka rp5-20 juta. walaupun dengan biaya yang terbatas, smk diarahkan untuk membekali para siswanya dengan kecakapan hidup (life skill) yang benar-benar dibutuhkan oleh para siswa itu sendiri dan berhasil pula menjawab tantangan masyarakat. pemerintah memang telah lama mencanangkan program pendidikan berbasis kecakapan hidup. program pendidikan tersebut bukanlah mata pelajaran. pelaksanaannya tidak perlu mengubah kurikulum dan menciptakan mata pelajaran baru. pendidikan kecakapan hidup mengintegrasikan kegiatan-kegiatan yang bisa membekali siswa terhadap kemampuan-kemampuan tertentu agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. pendidikan kecakapan hidup memandang materi pelajaran tidak sebagai kumpulan pengetahuan yang harus dihafalkan. pelajaran di sekolah justru harus menjadi solusi berbagai persoalan yang dihadapi para siswa. proses pembelajarannya diharapkan bisa memberikan bekal yang bersifat aplikatif bagi seseorang di dalam mencari penghidupannya kelak. dengan demikian, program pendidikan di setiap sekolah diharapkan bisa memberikan kebermaknaan pengetahuan dan keterampilan kepada para siswanya. kebermaknaan itu tidak hanya berkaitan dengan dunia kerja (vokasional), tetapi juga bagi kehidupannya di dalam berkeluarga, bermasyarakat, bahkan di dalam hubungannya dengan tuhan. program pendidikan kecakapan hidup sangatlah ideal, sesuai dengan hakikat pendidikan itu sendiri yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas hidup seseorang serta membantu orang lain yang membutuhkannya. sangat relevan pula di dalam menjawab persoalan pendidikan di indonesia selama ini. banyak pihak yang memaknai pendidikan secara dangkal, yakni sebagai sekumpulan pengetahuan yang harus dikuasai peserta didik. pendidikan menjadi ajang perlombaan untuk memperoleh label juara tertentu. ada kecenderungan pula bahwa pendidikan lebih ditunjukkan untuk pencapaian gelar. proses pendidikan dilakukan untuk memenuhi persyaratan akademis di dalam meraih posisi jabatan ataupun suatu pekerjaan. di dalam kondisi itulah, pendidikan sudah kehilangan jati diri sebenarnya. melalui pendidikan berbasis kecakapan hidup itulah, para siswa didorong untuk mengembangkan kemampuan belajar, menyadari dan mensyukuri potensi diri untuk dikembangkan dan dipraktikkan. siswa smk memang diharapkan memiliki kecakapan hidup yang bersifat vokasional, sesuai dengan program/jurusan masing-masing. mereka dibekali dengan sejumlah kecakapan untuk siap kerja. hal itu berbeda dengan siswa sma yang diorientasikan pada pemerolehan kecerdasan berpikir ilmiah untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. dengan demikian, setelah lulus siswa smk diharapkan memiliki kecakapan yang bisa mereka terapkan langsung ketika sudah berada di tengah-tengah masyarakat. tentu saja kecakapan seperti itu tidak diperoleh dengan model pembelajaran yang menganut "duduk manis" di dalam kelas. model pembelajarannya harus mengutamakan banyak praktik ketimbang teori. dengan model pembelajaran seperti itulah, seseorang diharapkan lebih terampil; tidak sekadar tahu, tetapi yang lebih penting ia bisa. hal-hal yang mereka pelajari tidak hanya sejumlah konsep yang hanya ada di kepala, tetapi juga harus relevan dengan kebutuhan dan bisa pula diwujudkan di dalam kenyataan. (sumber: dokumentasi penulis)

Jawaban:

tidak boleh kosong yang

Jawaban:

B.rangkaian argumen

Penjelasan:

tentukan struktur paragrafà