kisi-kisi kelas 4 SD tema 6
1. kisi-kisi kelas 4 SD tema 6
Jawaban:
ini kuberikan soal kisi kisi ya maaf cuman 4 nomor ,,
apa manfaat tumbuhan di lingkungan sekolahmu ?apa manfaat tumbuhan di lingkungan rumahmu?apa arti dari kata gugur?apa arti dari kata puji ?Penjelasan:
mohon maaf cuman dikit
2. kisi-kisi soal dan jawaban Bahasa Indonesia kelas8 semester1 k13 revisi 2017 tahun 2019
Jawaban:
kamu bisa cari di Google
3. kisi-kisi tema 5 halaman 27 kelas 4
Jawaban:
Itu disuruh percobaan apa?
Penjelasan:
mhon maaf itu tntang percobaan apa?:)
4. kisi-kisi ips kelas 5
Jawaban:
1.Apa yang dimaksud interaksi
2.Jelaskan pengertian lingkungan abiotik!
3.Bagaimana cara mewujudkan kegiatan ekonomi
4.Berikan contoh interaksi manusia yang menyesuaikan diri dengan alam!
5.Apa dampak positif dari dibukanya lahan perkebunan di area hutan?
6.Mengapa manusia disebut sebagai makhluk sosial yang perlu berinteraksi
7.Sebutkan aktivitas ekonomi yang ada di daerah dataran tinggi!
8.Apa yang harus dilakukan petani agar hasil pertaniannya sampai ke konsumen
9.Sebutkan contoh barang yang dihasilkan petani
10.Jelaskan arti penting pasar bagi pembangunan ekonomi
5. manfaat enegi alternatif peta pikiran dari energi alternatif kisi-kisi soal tematik kelas 4 lengkapi kunci jawaban
sebagai cadangan energi yg bersumber dari bahan yg tidak dapat diperbarui.
Untuk menjemur pakaian
6. kisi kisi kimia kelas 10
Berikut kisi-kisinya
1. Peranan kimia dalam kehidupan
2. Gambar model atom (salah satu)
3. Mengelompokkan isotop isobar dan isoton
4. Konfingurasi elektron (Sub Kulit)
5. Menentukan bilangan kuantum, golongan da periode
6. Ikatan ion dan ikatan kovalen
7. Tipe molekul dan bentuk molekul
8. Kepolaran senyawa
9. Menggambarkan rumus lewis
7. kisi-kisi kelas 6 tentang permainan bola basket dan bola voly
Jawaban:
passing atas
passing bawah
smash
servis atas
servis bawah
8. siapa yang udah uas kls 6 2017 kalo udah kasi tau ya kisi kisi soal ips
semester 1=#kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.#kondisi alam dan sosial Negara Negara tetangga.#Benua Asia dan Benua Afrika.#Benua Amerika,Benua Eropa,dan Benua Australia.
Semoga membantu...
9. Ada yang tahu link buku sbk kelas viii k13 edisi revisi 2017
langsung ketik aja di pencarian gogle
10. berikan kisi kisi pembelajaran untuk pkn kelas 6 (menurutmu sendiri)
Jawaban:
1.menentukan gambar sila pancasila
2.makna sila pancasila
3.nilai yg terkandung dalam sila pancasila
4.sikap yg terkandung dalam sila pancasila
5.kewajiban anggota keluarga
a.ayah
b.ibu
c.anak
6.menentukan hak dalam pasal UUD 1945
7.menentukan kewajiban dalam UUD 1945
8.dapat menentukan keberagaman suku
9.menentukan rumah adat
10.menentukan alat musik
11.faktor yg mempengaruhi keberagaman di indonesia
11. kisi kisi UAMNU kelas 6 sd apakah manfaat ziarah kubur ?
1. kegiatan ini akan mengingatkan kita kepada kematian dan akhirat sebagai sesuatu yang pasti akan menjumpai manusia. Oleh karena itu, orang-orang yang berziarah diharapkan dapat memberikan dampak positif untuk selalu memperbaiki diri dan bersikap zuhud terhadap kehidupan dunia dan akhirat.
2.mendoakan orang-orang yang telah mendahului kita dan memohonkan ampunan atas kesalahan mereka.
3. mendapatkan imbalan pahala dan kebaikan dari Allah SWT.
12. Kisi kisi PJOK kelas 6 SD
Jawaban:
- Permainan bola besar (Voli)
- Permainan bola kecil (Kasti)
- Atletik
- Bela Diri Pencak Silat
- Kabugaran Jasmani
- Pola Gerak Dominan Senam Lantai
- Senam Irama
- Aktivitas Air
13. Mohon dijawab ya ini kisi kisi ujian sekolah kelas 6
Jawaban:
1.Permainan Layang-Layang.
Permainan Gasing.
Permainan Lulu Cina Buta.
Permainan Galah Panjang.
Permaian Tali Merdeka.
2. pada zaman dahulu kala, di daerah Indragiri, Riau, Indonesia, hiduplah seorang janda tua bersama anak laki-lakinya bernama Tuaka. Mereka hidup berdua disebuah gubuk yang terletak dimuara sebuah sungaiSuatu hari, Tuaka bersama emaknya pergi ke hutan disekitar sungai. Mereka mencari kayu api untuk dijual. pada saat perjalanan pulang mereka melihat ular yamg sedang berkelahi , salah satunya mati dan satunya terluka. .tuaka dan emaknya membawa ular itu pulang untuk di obati. setelah beberapa hari sembuh ular tersebur pergi dan meninggalkan permata. tuaka dan emaknya berniat menjualnya. akhirnya permata dijual kepada saudagar kaya namun uangnya kueang, kekurangan tsb dibayar di temasik(Singapore). akhirnya emaknya mengizinkan tuaka pergi. tuaka pun menjadi saudagar kaya dan menikah bersama istri cantik. tuaka berniat pulang kampung, mendengar berita tsb emak sangat senang. tuaka akhirnya bertemu dengan emaknya. tuaka kaget melihat emaknya compang-camping. ia malu kepada istrinya. ia pun tidak mengakui emaknya. lalu emaknya berdoa agar tuaka dihukum. tuhan mendengar doa tsb akhirnya tuaka berubah menjadi burung elang dan istrinya berubah menjadi burung punai tersebut terbang berputar-putar di atas muara sungai sambil menangis. Air mata kedua burung itu menetes, membentuk sungai kecil yang semakin lama semakin besar. Sungai itu kemudian diberi nama Sungai Tuaka. Kemudian oleh masyarakat setempat mengganti kata “sungai” ke dalam bahasa Melayu menjadi “Batang”, sehingga nama “Sungai Tuaka” berubah menjadi “Batang Tuaka”.
3. Kerajinan Tekat Riau. ...
Kerajinan Songket Riau. ...
Tudung Manto. ...
Batik Gong Gong. ...
Kain Cual.
4 Permainan setatak digolongkan dengan permainan hiburan yang dilakukan saat senggang oleh anak laki-laki dan perempuan berjumlah 2 sampai 4 orang dengan usia 6 sampai 12 tahun.
5.Lagoi Bay
Mega Wisata Ocarina
Jembatan Barelang
Patung Seribu
Kelenteng Senggarang
14. kisi kisi ulangan kelas 11
Jawaban:
31. Contoh jenis konflik yang terjadi: Konflik antara pekerja dan manajemen perusahaan mengenai kondisi kerja dan hak-hak pekerja.
32. Konflik sosial adalah benturan antara dua kelompok atau lebih yang memiliki perbedaan dalam hal kepentingan, nilai, atau tujuan. Salah satu usaha penyelesaian konflik sosial adalah melalui negosiasi dan mediasi, di mana pihak-pihak yang terlibat dalam konflik mencoba untuk mencapai kesepakatan yang saling menguntungkan dengan bantuan pihak ketiga yang netral.
33. Contoh konflik sosial: Konflik antara komunitas lokal dan perusahaan tambang mengenai dampak lingkungan dan keberlanjutan. Cara penyelesaian konflik tersebut dapat dilakukan melalui pendekatan dialog, di mana kedua belah pihak duduk bersama untuk mendiskusikan kekhawatiran, mencari solusi kompromi, dan menjalin kemitraan untuk mengatasi masalah yang ada.
34. Konflik sosial dapat diselesaikan melalui berbagai jenis penyelesaian, antara lain:
- Negosiasi: Pihak-pihak yang terlibat dalam konflik mencoba mencapai kesepakatan melalui dialog dan kompromi.
- Mediasi: Pihak ketiga yang netral membantu dalam memfasilitasi dialog antara pihak-pihak yang berkonflik untuk mencapai kesepakatan.
- Arbitrase: Penyelesaian konflik melalui pengambilan keputusan oleh pihak ketiga yang netral dan memiliki kewenangan untuk memutuskan sengketa.
- Rekonsiliasi: Proses yang melibatkan pembangunan kembali hubungan yang rusak antara pihak-pihak yang berkonflik, dengan tujuan mencapai perdamaian dan pemulihan.
- Penyelesaian hukum: Konflik diselesaikan melalui jalur hukum, melalui pengadilan atau lembaga penyelesaian sengketa lainnya.
35. Jenis upaya penyelesaian konflik sosial dapat meliputi:
- Dialog dan komunikasi yang terbuka antara pihak-pihak yang berkonflik untuk saling memahami dan mencari solusi bersama.
- Pembentukan kelompok kerja atau forum yang melibatkan semua pihak terkait untuk berdiskusi dan mencari solusi.
- Pelatihan dan pendidikan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam penyelesaian konflik secara damai.
- Pembangunan kebijakan atau perubahan sistem yang adil dan inklusif untuk mengatasi akar masalah yang menjadi penyebab konflik.
- Pendekatan perdamaian berkelanjutan yang melibatkan kerja sama jangka panjang antara pihak-pihak yang terlibat dalam konflik untuk membangun kedamaian dan keadilan yang berkelanjutan.
36. Siswa dapat menentukan yang bukan merupakan factor pendorong integrasi sosial
37. Disajikan sebuah contoh dari subuah tragedi konflik social dimasyatakat. Siswa dapat
menentukan jenis konflik social yang terjadi.
38. Disajikan sebuah contoh. Siswa dapat menjelaskan factor penyebab terjadinya konflik social 39. Siswa dapat menyebutkan dasar terjadinya konflik social antar suku bangsa. 40. Siswa dapat menentukan yang bukan merupakan bentuk-bentuk integrasi social.
15. silabus kelas 4 tema 6 cita citaku revisi 2017
Cita citaku revisi 2017 silabus kelas 4 tema 6
16. kisi² tema 6 tolong jawab kan ya semuanya
Jawaban:
jawaban pkn1. Anak merupakan generasi penerus cita-cita perjuangan bangsa serta sebagai sumber daya manusia di masa depan yang merupakan modal bangsa bagi pembangunan yang berkesinambungan (sustainable development).
2.Sudah jelas bahwa kewajiban utama setiap siswa di sekolah adalah mengikuti kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Setiap siswa harus datang sesuai jam yang ditentukan dan baru boleh pulang setelah jam pelajaran selesai. Wajib membawa buku-buku pelajaran sesuai jadwal yang ditetapkan oleh sekolah.
3. tanggung jawab adalah suatu pengertian dasar untuk memahami manusia sebagai makhluk susila dan tinggi rendahnya akhlak yang dimilikinya.
4. pengertian tentang sesuatu hal yang benar, milik, kepunyaan, kewenangan, kekuasaan untuk berbuat sesuatu, kekuasaan yang benar atas sesuatu atau untuk menuntut sesuatu, derajat atau martabat, dan wewenang menurut hukum.
b.indonesia1. Meringkas adalah keterampilan untuk membuat reproduksi dari hasil karya yang sudah kata. Kata Précis juga memiliki arti 'memotong' atau 'memangkas'. Maka, arti kata ringkasan sama juga dengan rangkuman.
2. Teks eksplanasi salah satu jenis teks yang dikembangkan berdasarkan kaidah ilmiah. Teks ini bertujuan menjelaskan sebuah fenomena baik itu alam, sosial, dan budaya dari sudut pandang ilmiah.
3.langkah menemukan kata kunci dalam teks eksplanasi adalah
1) Membaca teks dengan cermat,
2) Menuliskan kata-kata penting yang terdapat dalam teks,
3) Mencari makna kata-kata penting.
4. Teks penjelasan atau eksplanasi adalah teks yang mengandung proses sebab dan akibat dari berbagai peristiwa yang terjadi di alam, maupun berbagai bidang, seperti ilmu pengetahuan, sosial, budaya, dan lain-lain.
IPA1. Kalor biasa disebut juga dengan panas. Energi panas merupakan salah satu energi yang dapat diterima atau dilepaskan oleh suatu benda. Sedangkan suhu adalah besaran yang menentukan atau menyatakan derajat panas atau dingin suatu benda.
2.Perpindahan panas adalah perpindahan energi akibat adanya perbedaan suhu di antara dua tempat yang berbeda.
contoh-contoh :
- Memegang wajan panas dan tangan melepuh.
- Ujung spatula saat memasak akan terasa panas walaupun tidak bersentuhan dengan api kompor.
- Ujung sendok pada teh panas akan terasa panas ketika digunakan.
- Knalpot akan panas ketika mesin kendaraan dihidupkan.
3.Konduktor mempunyai suatu sistem pertahanan jenis yang relatif sangat kecil, di mana jenis pertahanan ini dapat dipengaruhi oleh material atau bahan yang dipakai. Sedangkan isolator merupakan suatu jenis bahan atau zat yang sulit bahkan tidak bisa menghantarkan panas dengan baik dan juga tidak bisa di aliri listrik.
contoh konduktor : yaitu besi, baja, alumunium.14 Jan 2022.
contoh isolator
Plastik. Plastik menjadi bahan isolator listrik yang cukup sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Kayu. Sifat kayu yang memiliki banyak ruang kosong menyulitkan untuk arus listrik melewati kayu. Kain.Karet. Kaca.maaf baru sampai itu aja.
semoga bermanfaat yah dan jangan lupa beri bintang cerdas.
oh yah kakak mau ngasih saran sama kamu kalau kamu di kasih kayak gitu kamu lihat aja di buku sekolah mu dan kamu baca buku nya, pasti ketemu jawabannya.
okey (^^)
17. kisi-kisi pas matematika kelas 6 semester 1 tahun 2021
kurang lebih kyk gituh
itu pny ade
18. bantu dong kisi kisi mm kelas 6 jngn ngasal plis
Jawaban:
11. A
12. A
13. B
14. C
15. D
16.A
17. C
18. D
19. A
20. B
21. C
22. B
24. ?? ( diagramnya mana)
Penjelasan dengan langkah-langkah:
21. itu tinggal dikali
contoh
5×8×8×8= C. 2.560
semoga membantu
19. kunci jawaban edisi revisi 2017 kelas 2 smp halaman 22
Ini saya sudah yg hal 31saya belum
20. bab apa saja pelajaran pai kelas 8 semester 2 edisi revisi 2017
Materi Pelajaran Bidang Studi PAI Kelas 8 Semester 1 :
1. Bab I. Qalqalah dan Ra.
2. Bab II. Iman Kepada Kitab Allah SWT.
3. Bab III. Zuhud dan Tawakal.
4. Bab IV. Akhlak Tercela (Akhlakul Mazmumah).
5. Bab V. Salat Sunah Rawatib.
6. Bab VI. Macam-Macam Sujud.
7. Bab VII. Puasa.
8. Bab VIII. Zakat.
9. Bab IX. Dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah.
Materi Pelajaran Bidang Studi PAI Kelas 8 Semester 2 :
1. Bab X. Mad dan Waqaf.
2. Bab XI. Iman Kepada Rasul Allah.
3. Bab XII. Adab Makan dan Minum.
4. Bab XIII. Dendam dan Munafik.
5. Bab XIV. Hewan Halal dan Haram.
6. Bab XV. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Agama Islam pada Masa Dinasti Abbasiyah.
21. kisi kisi ulangan kelas xi
Jawaban:
ini aku kasih contoh soalnya ya
Penjelasan:
Berikut ini adalah soal-soal beserta jawaban dari kisi-kisi yang telah disediakan:
11. Disajikan sebuah contoh, siswa dapat menentukan jenis konflik sosial.
Contoh: Sebuah kelompok siswa yang terbagi menjadi dua pihak yang berselisih pendapat mengenai tema yang akan diangkat dalam sebuah acara sekolah. Tentukan jenis konflik sosial yang terjadi!
Jawaban: Konflik sosial jenis perbedaan pendapat atau konflik nilai.
12. Disajikan sebuah contoh, siswa dapat menentukan jenis konflik sosial.
Contoh: Sebuah komunitas yang terpecah menjadi dua kelompok yang bersaing dalam perebutan sumber daya alam di daerah mereka. Tentukan jenis konflik sosial yang terjadi!
Jawaban: Konflik sosial jenis persaingan atau konflik sumber daya.
13. Siswa dapat menentukan penyebab konflik sosial yang menimbulkan dampak positif.
Contoh: Terdapat perbedaan budaya dan tradisi antara dua kelompok masyarakat yang berdekatan, namun mereka mampu saling menghargai dan belajar satu sama lain. Tentukan penyebab konflik sosial yang menimbulkan dampak positif!
Jawaban: Perbedaan budaya dan tradisi yang saling menghargai dan mendorong pembelajaran antar kelompok.
14. Siswa dapat menentukan salah satu upaya penyelesaian konflik sosial.
Contoh: Dalam konflik antara dua komunitas yang memiliki klaim lahan yang sama, pemerintah mengadakan mediasi untuk mencapai kesepakatan yang saling menguntungkan. Tentukan salah satu upaya penyelesaian konflik sosial!
Jawaban: Mediasi.
15. Siswa dapat menentukan istilah lain dari upaya penyelesaian konflik sosial dengan pengadilan.
Contoh: Dalam konflik antara dua perusahaan yang bersaing dalam pasar, mereka membawa kasus tersebut ke pengadilan untuk mendapatkan keputusan yang adil. Tentukan istilah lain dari upaya penyelesaian konflik sosial dengan pengadilan!
Jawaban: Arbitrase.
16. Disajikan sebuah contoh konflik sosial. Siswa dapat menentukan jenis upaya penyelesaian konflik sosial.
Contoh: Dalam sebuah komunitas, terjadi perselisihan antara warga yang menginginkan pembangunan pusat perbelanjaan dan warga yang ingin menjaga keberlanjutan lingkungan alam di daerah tersebut. Tentukan jenis upaya penyelesaian konflik sosial!
Jawaban: Negosiasi antara kedua kelompok untuk mencapai kompromi.
17. Disajikan sebuah contoh konflik sosial di masyarakat. Siswa dapat menentukan jenis upaya penyelesaian konflik sosial.
Contoh: Dalam suatu desa, terjadi konflik antara petani dan peternak yang berselisih terkait penggunaan lahan untuk pertanian atau peternakan. Tentukan jenis upaya penyelesaian konflik sosial!
Jawaban: Konsil
22. kisi kisi ulangan kelas XI
Jawaban:
1. Faktor penyebab masalah sosial bukan termasuk:
- Perkembangan teknologi
- Perubahan demografi
- Perubahan iklim
- Faktor genetik
2. Konflik sosial menurut para ahli dapat mencakup:
- Konflik antar kelompok sosial ekonomi (misalnya, kelas sosial, perbedaan pendapatan)
- Konflik antar kelompok etnis atau ras
- Konflik agama atau keyakinan
- Konflik politik (misalnya, perbedaan ideologi, persaingan kekuasaan)
3. Istilah "konflik sosial" dalam bahasa Latin dikenal sebagai "confligere socialis".
4. Dasar penyebab terjadinya konflik vertikal meliputi:
- Perbedaan kekuatan ekonomi, politik, atau sosial antara kelompok-kelompok yang berkonflik
- Ketimpangan distribusi kekayaan, kekuasaan, atau sumber daya di antara kelompok-kelompok tersebut
- Diskriminasi atau perlakuan tidak adil yang menguntungkan salah satu kelompok dan merugikan kelompok lain
- Ketegangan akibat perbedaan status sosial atau hierarki di masyarakat
5. Konflik sosial dan pertentangan menurut para ahli meliputi:
- Konflik antara kelas sosial dalam masyarakat (seperti pertentangan antara buruh dan pengusaha)
- Konflik antara kelompok etnis atau ras yang bersaing untuk sumber daya atau pengakuan
- Pertentangan agama yang melibatkan perbedaan keyakinan atau kepentingan antara agama-agama yang berbeda
- Konflik politik yang terjadi antara kelompok dengan pandangan atau tujuan politik yang bertentangan
6. Dasar penyebab terjadinya konflik sosial di masyarakat meliputi:
- Persaingan sumber daya (misalnya, sumber daya alam, lapangan pekerjaan, atau akses ke layanan publik)
- Ketidaksetaraan sosial atau ekonomi yang menciptakan ketegangan antara kelompok-kelompok dengan kepentingan yang berbeda
- Perbedaan budaya, nilai, atau norma yang dapat menyebabkan ketegangan atau ketidaksepahaman
- Diskriminasi, ketidakadilan, atau pelanggaran hak asasi manusia yang dapat memicu konflik
7. Faktor yang bukan merupakan penyebab konflik sosial antara lain:
- Rasa persatuan dan solidaritas di antara anggota masyarakat
- Keseimbangan sosial dan ekonomi yang merata di masyarakat
- Penegakan hukum yang efektif dan adil
- Adanya dialog dan negosiasi yang konstruktif dalam menyelesaikan perbedaan
8. Dampak positif konflik sosial dalam sebuah kasus konflik di masyarakat dapat meliputi:
- Kesadaran dan mobilisasi sosial untuk perubahan positif: Konflik dapat membangkitkan kesadaran akan ketidakadilan atau masalah sosial tertentu, memicu kesatuan dan solidaritas di antara kelompok yang terpinggirkan, dan mendorong mereka untuk bergerak bersama-sama dalam mencapai perubahan yang positif.
- Pertumbuhan individu dan masyarakat: Konflik dapat menjadi kesempatan bagi individu dan masyarakat untuk belajar, tumbuh, dan berkembang. Dalam menghadapi konflik, mereka dapat mengembangkan keterampilan komunikasi, pemecahan masalah, dan negosiasi yang lebih baik. Konflik juga dapat mendorong perubahan sosial yang lebih adil dan inklusif.
9. Contoh potensi terjadinya konflik sosial:
Misalkan terdapat konflik antara dua kelompok etnis di sebuah negara. Potensi terjadinya konflik sosial dapat terlihat dalam beberapa faktor, seperti:
- Ketimpangan kekayaan dan akses terhadap sumber daya: Jika salah satu kelompok merasa diuntungkan secara ekonomi atau memiliki akses yang lebih baik terhadap sumber daya, kelompok lain mungkin merasa tidak adil dan terpinggirkan, meningkatkan potensi konflik sosial.
- Diskriminasi dan ketidakadilan: Perlakuan diskriminatif atau ketidakadilan terhadap salah satu kelompok etnis dapat memicu kemarahan dan perasaan tidak puas, yang berpotensi memicu konflik.
- Perbedaan budaya atau agama: Perbedaan budaya atau agama yang signifikan antara kelompok etnis dapat menciptakan ketegangan, misinterpretasi, dan ketidaksepahaman, yang berpotensi menjadi pemicu konflik sosial.
10. Contoh faktor penyebab konflik sosial:
- Perbedaan ekonomi: Ketimpangan pendapatan, kesenjangan sosial, atau kesenjangan akses terhadap sumber daya dapat menciptakan ketegangan dan konflik antara kelompok-kelompok yang memiliki perbedaan ekonomi yang signifikan.
- Perbedaan politik: Pertentangan ideologi politik, persaingan kekuasaan, atau perbedaan tujuan politik dapat menyebabkan konflik antara kelompok-kelompok yang memiliki pandangan politik yang berbeda.
- Perbedaan agama atau keyakinan: Ketegangan dan konflik dapat muncul dari perbedaan agama, keyakinan, atau praktik keagamaan yang bertentangan antara kelompok-kelompok yang berbeda.
- Perbedaan etnis atau ras: Ketidakadilan, diskriminasi, atau persaingan antara kelompok-kelompok etnis atau ras yang berbeda dapat menjadi penyebab konflik sosial.
- Perbedaan budaya dan identitas: Perbedaan budaya, tradisi, atau identitas kelompok dapat menciptakan ketidaksepah
23. Sikap apa yang harus kita kembangkan melihat keberagaman ekonomi setiap orang? Buku tematik kurikulum 2013 edisi revisi 2018 kelas 6 tema 4
Jawaban:
mengembangkan sikap toleransi menghargai ekonomi orang lain
24. kisi kisi geografi kelas XI
1. Puisi "Janji Merapi" merupakan salah satu bentuk penanggulangan bencana alam melalui seni dan kesadaran publik. Puisi ini mengandung pesan peringatan tentang ganasnya Gunung Merapi, yang dapat membantu meningkatkan kesadaran masyarakat akan bahaya yang ada dan mempromosikan langkah-langkah mitigasi yang tepat.
2. Pada pernyataan tersebut, langkah-langkah pembuatan rumah tahan gempa yang terdapat adalah:
- Pernyataan 1) rumah sederhana bentuk panggung: Rumah dengan bentuk panggung memberikan kestabilan struktural yang lebih baik saat terjadi gempa.
- Pernyataan 2) bahan bangunan seringan mungkin: Menggunakan bahan bangunan yang ringan dapat mengurangi beban struktur pada saat terjadi gempa.
- Pernyataan 3) konstruksi dengan penahan beban yang memadai: Konstruksi rumah harus mampu menahan beban gempa dengan baik untuk menghindari keruntuhan.
- Pernyataan 4) struktur pondasi yang sangat dalam dari bata merah: Pondasi yang dalam dan kuat membantu menjaga stabilitas rumah saat terjadi gempa.
- Pernyataan 5) menggunakan atap rumah dari genting: Menggunakan genting sebagai atap rumah memberikan kekuatan tambahan pada struktur rumah.
3. Saat terjadi gempa di sekitar pantai yang diikuti oleh surutnya air laut yang ekstrim, langkah penyelamatan yang paling tepat adalah:
Evakuasi ke daerah yang lebih tinggi dan aman dari pantai. Meninggalkan wilayah pesisir dan mencari tempat perlindungan yang tinggi merupakan tindakan yang paling tepat untuk menghindari risiko tsunami.
4. Bentuk mitigasi preventif gempa dan tsunami yang dilakukan oleh Jepang meliputi:
- Pembangunan bangunan tahan gempa: Jepang menerapkan standar bangunan yang ketat dan menggunakan teknologi canggih dalam pembangunan bangunan tahan gempa.
- Sistem peringatan dini: Jepang memiliki sistem peringatan dini yang canggih untuk gempa bumi dan tsunami. Sistem ini memberikan peringatan cepat kepada masyarakat sehingga mereka dapat mengambil tindakan evakuasi dengan segera.
- Pelatihan dan pendidikan masyarakat: Jepang melakukan pelatihan dan pendidikan kepada masyarakat tentang tindakan yang harus diambil saat terjadi gempa dan tsunami. Hal ini membantu meningkatkan kesiapsiagaan dan respons masyarakat terhadap bencana.
5. Faktor yang mempengaruhi tingginya dampak dan jumlah korban jiwa dalam bencana tanah longsor adalah:
- Topografi dan kemiringan tanah: Wilayah dengan topografi curam dan tanah yang sangat terjal cenderung memiliki risiko tinggi terhadap tanah longsor.
- Curah hujan yang tinggi: Hujan deras yang berkepanjangan dapat jenuhkan tanah dan mengurangi daya dukungnya
, meningkatkan kemungkinan terjadinya tanah longsor.
- Deforestasi dan perubahan penggunaan lahan: Penghilangan vegetasi dan perubahan penggunaan lahan dapat mengurangi ketahanan tanah terhadap erosi dan tanah longsor.
- Kepadatan penduduk dan pemukiman di daerah rawan: Jika banyak penduduk tinggal di daerah rawan tanah longsor, risiko terhadap korban jiwa akan semakin tinggi.
- Kesiapan dan mitigasi yang kurang: Kurangnya langkah-langkah mitigasi seperti sistem peringatan dini, evakuasi yang efektif, dan pembangunan tahan tanah longsor dapat meningkatkan dampak bencana tersebut.
25. kisi-kisi UAS kelas 6 SD bahasa Indonesia?
Berikut adalah kisi-kisi UAS Bahasa Indonesia untuk semester 2 kelas 6 SD:
1. Membaca dan Memahami Teks
- Menemukan informasi utama dan informasi detail dalam teks bacaan.
- Menyimpulkan ide pokok setiap paragraf dalam teks.
- Mengidentifikasi maksud penulis dan pesan yang ingin disampaikan dalam teks.
2. Menulis Surat Resmi
- Menulis surat resmi dengan format yang tepat (alamat pengirim, alamat penerima, tanggal, salam pembuka, isi surat, salam penutup, nama pengirim).
- Menyampaikan pesan dengan jelas dan singkat dalam surat resmi.
- Menggunakan ejaan yang benar dan tanda baca yang sesuai dalam penulisan surat resmi.
3. Menulis Teks Laporan
- Menulis teks laporan tentang kegiatan atau pengamatan yang dilakukan.
- Menggunakan struktur teks laporan (pendahuluan, tujuan, metode, hasil, kesimpulan).
- Menggunakan kalimat yang padat, jelas, dan teratur dalam penulisan teks laporan.
4. Menulis Teks Pidato
- Menulis teks pidato dengan topik yang relevan dan menarik.
- Menggunakan struktur pidato yang tepat (pembukaan, isi, penutup).
- Menggunakan kata-kata yang bervariasi dan kalimat yang efektif dalam pidato.
5. Menguasai Kosakata dan Penggunaan Ejaan
- Menguasai kosakata yang relevan dan bervariasi dalam berbagai konteks.
- Menggunakan ejaan yang benar dalam penulisan kata-kata dan kalimat.
- Memahami dan mengaplikasikan kaidah ejaan yang telah dipelajari.
6. Menulis Cerita Pendek
- Menulis cerita pendek dengan alur yang jelas dan menarik.
- Menggunakan pengenalan, perkembangan, dan penyelesaian yang tepat dalam cerita pendek.
- Menggunakan kosa kata dan kalimat yang variatif dan tepat dalam penulisan cerita pendek.
7. Menganalisis Puisi
- Membaca dan menganalisis puisi dengan memperhatikan tema, struktur, dan makna yang terkandung.
- Menjelaskan perasaan atau pesan yang ingin disampaikan oleh penyair dalam puisi.
8. Membaca, Memahami, dan Menyajikan Informasi dari Teks Nonfiksi
- Membaca dan memahami informasi dari teks nonfiksi seperti artikel, buku teks, dan brosur.
- Menyajikan informasi yang telah dipahami melalui lisan atau tulisan.
9. Menyusun Paragraf
- Menyusun paragraf dengan kalimat yang teratur dan kohesif.
- Menggunakan kalimat induk dan kalimat penjelas dalam menyusun paragraf.
10. Menjawab Pertanyaan Berdasarkan Teks
- Menjawab pertanyaan tentang isi, makna, atau detail dari teks yang telah dibaca.
- Menyimpulkan informasi yang diberikan dalam teks.
11. Menyusun Daftar Pustaka
- Menyusun daftar pustaka dengan format yang benar untuk sumber-sumber yang digunakan dalam penulisan teks.
note:Perlu diingat bahwa kisi-kisi ini dapat bervariasi tergantung pada kurikulum sekolah dan buku teks yang digunakan. Penting untuk merujuk pada materi pelajaran yang telah diajarkan oleh guru dan sumber belajar yang relevan.
26. B. Inggris hal 13 kurikulum 2017 edisi revisi 2017 bab 1 kelas 7
English book page 13 curricullum 2017 revised edition chapter 1 class 7
27. Kelas 8 buku edisi revisi 2017 Tolong bantu jawab
dijurnal, kita akan menulis tangan refleksi kita ttg proses pembelajaran. bisa bahasa inggris atau indo
1. kita baru saja belajar untuk
2. aktifitas yg paling aku sukai
3. kegiatang yang paling sulit adalah
4. yg harus aku perbaiki adalah
28. kisi kisi kimia kelas x1
Jawaban:maksud nya gimana ya? saya tidak paham??
29. kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 materi pidhato ujian praktek
Jawaban:
KOMPETENSI DASAR
:
Berbicara, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, prafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, dan pantun.
MATERI
:
Pidato
INDIKATOR
:
Siswa mampu berpidato untuk berbagai keperluan (Perayaan HUT RI, Peringatah Hari Pahlawan dan Perayaan Hari Guru). Dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat.
Petunjuk pengerjaan :
Siswa menyusun sebuah tek pidato dengan memilih salah satu dari tema yang telah disediakan diantaranya (Perayaan HUT RI, Peringatah Hari Pahlawan dan Perayaan Hari Guru)
Teks pidato disusun minimal 4 (empat) paragraph dengan susunan : paragraph 1 berupa pembukaan, paragraph 2 dan 3 berupa isi pidato dan paragraph 4 merupakan pidato penutup).
Gunakan bahasa yang baik dan benar sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)
Bacakan teks pidatomu di depan kelas dengan lantang pada saat pelaksanaan ujian praktek Pelajaran Bahasa Indonesia pada hari Senin, 25 Februari 2019 sesuai jadwal ujian praktek yang telah diinformasikan.
Ktriteria Penilaian Praktek Pidato
Penguasaan materi pidato
Komposisi pidato (1 pembuka, 2 dan 3 isi, 4 penutup)
Kesesuaian isi pidato terhadap tema
Penggunaan bahasa yang sesuai EYD
Intonasi dan ekspresi
Sikap saat berpidato dari awal hingga akhir
Penjelasan:
maaf kalau salah
30. hal 125 kelas 8 SMP tahun terbit 2013edisi revisi 2017
weaker - the weakest
taller - the tallest
shorter - the shortest
thinner/thinnier - the thinnest
lower - the lowest
heavier - the heaviest
lighter - the lightest
younger - the youngest
older - The Oldest
longer - the longest
Faster - the Fastest
slower - The Slower
#CMIIW
31. kunci jawaban ips kelas 7 halaman 209 edisi revisi 2017
Jawaban:
1. Masa Berburu dan Mengumpulkan Makanan Tingkat Sederhana
-Aspek Ekonomi : Sangat bergantung pada alam. Kebutuhan makanan dipenuhi dengan cara berburu hewan dan mengumpulkan umbi - umbian, buah - buahan serta dedaunan yang ditemukan di sekitar.
-Aspek Sosial : Hidupnya tidak menetap dan hidup berkelompok kecil. Kelompok nya terdiri dari keluarga - keluarga kecil.
-Aspek Budaya : Peralatan hidup berasal dari batu, tulang, atau kayu yang masih berbentuk kasar. Contohnya : kapak genggam dan kapak perimbas
2. Masa Berburu dan Mengumpulkan Tingkat Lanjut
-Aspek Ekonomi : Sudah mulai mengenal sistem meladang, memelihara dan mengembangbiakkan hewan.
-Aspek Sosial : Mulai hidup menetap pada suatu gua dengan hidup berkelompok.
-Aspek Budaya : Mulai melukiskan sesuatu pada dinding gua. lukisan tersebut biasanya menggambarkan pengalaman, perjuangan dan harapan hidup. Selain itu peralatan hidupnya berbentuk lebih halus, diantaranya adalah Kapak Sumatra.
3. Masa Bercocok Tanam
-Aspek Ekonomi : Manusia sudah mampu untuk mengolah alam sehingga dapat memenuhi kebutuhna hidupnya. Pada masa ini juga sudah mengenal sistem barter atau tukar menukar barang dengan barang
-Aspek Sosial : Mulai hidup menetap secara berkelompok dan membuat masyarakat perkampungan. Pada perkampungan tersebut terdiri atas tempat tinggal sederhana yang didiami oleh beberapa keluarga dan dipimpin oleh seorang kepala kampung.
-Aspek Budaya : Peralatan hidup sangat halus dengan fungsi yang beraneka ragam. Contohnya : kapak persegi, kapak lonjong, gerabah dan berbagai perhiasan.
4. Masa Perundagian
-Aspek Ekonomi : Manusia pada masa ini bukan lagi hanya untuk memenuhi kebutuhan hidup, melainkan untuk meningkatkan kesejahteraan. Sistem perdagangan dikembangkan menjadi antar wilayah atau antar pulau.
-Aspek Sosial : Masyarakat hidup menetap pada perkampungan yang lebih besar dan lebih teratur. Masyarakat tersusun dalam kelompok yang beragam, seperti kelompok petani, kelompok pedagang dan kelompok pengrajin.
-Aspek Budaya : Manusia sudah mahir membuat peralatan dan perkakas yang berasal dari logam.
Penjelasan:
32. kisi kisi UAMNU kelas 6 sd apakah hukum talqin itu ?
Hukum talqin di atas kuburan Kita sebagai seorang muslim disunnahkan untuk mentalqin orang yang akan meninggalkan dunia atau sedang sekarat.
semoga bermanfaat : )
33. kisi-kisi ujian kelas 6 2022 PKN semester 1 PAS
Jawaban:
1 perilaku Yg mencerminkan Sila 1,2,3,4 Dan 5.
2 perilaku Yg tdk mencerminkan Sila 1,2,3,4, Dan 5.
3 makna lambang pancasila.
4 bentuk pelaksanaan hak, kewajiban Dan tanggung Jawab rumah,sekolah,serta masyarakat.
5 perbedaan karakteristik individu.
6 factor keberagaman ekonomi.
7 pengaruh positif Dan negatif globalisasi.
8 sikap menghadapi globalisasi.
9 prilaku mencerminkan persatuan Dan Kesatuan.
10 wujud cinta Tanah air.
11 manfaat persatuan Dan Kesatuan.
Penjelasan:
aku anak guru kak Itu aku tau kisi² dari Ibu ku
34. kisi kisi ekonomi kls x semester 1 tahun 2017
Jawabannya:
- Pendapatan
- Modal
- Kebutuhan
Dll
Semoga Membantu
35. kisi kisi ujian kelas 6 Akir semester bahasa indonesia
Jawaban:
follow @jagad_walker45
Penjelasan:
umumnya diajarkan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 6, yaitu:
1. Teks Deskriptif
2. Teks Cerita Fiksi
3. Teks Laporan
4. Teks Prosedur
5. Teks Eksposisi
6. Puisi
7. Penggunaan tata bahasa yang benar dan tepat
8. Pemahaman Kosakata
9. Pemahaman Struktur Kalimat dan Paragraf
10. Kaidah Kebahasaan
Saran saya, untuk mendapatkan informasi lebih detail mengenai kisi-kisi ujian kelas 6 Bahasa Indonesia, sebaiknya Anda menghubungi guru atau pihak sekolah untuk memperoleh informasi yang lebih akurat.
36. bacaan surat al maidah ayat 3 yang sering keluar pada kisi kisi 2017/2018 dalam melanjutkan bacaan( no 6.)
حُرِّمَتْ عَلَيْكُمُ الْمَيْتَةُ وَالدَّمُ وَلَحْمُ الْخِنْزِيرِ وَمَا أُهِلَّ لِغَيْرِ اللَّهِ بِهِ وَالْمُنْخَنِقَةُ وَالْمَوْقُوذَةُ وَالْمُتَرَدِّيَةُ وَالنَّطِيحَةُ وَمَا أَكَلَ السَّبُعُ إِلَّا مَا ذَكَّيْتُمْ وَمَا ذُبِحَ عَلَى النُّصُبِ وَأَنْ تَسْتَقْسِمُوا بِالْأَزْلَامِ ۚ ذَٰلِكُمْ فِسْقٌ ۗ الْيَوْمَ يَئِسَ الَّذِينَ كَفَرُوا مِنْ دِينِكُمْ فَلَا تَخْشَوْهُمْ وَاخْشَوْنِ ۚ الْيَوْمَ أَكْمَلْتُ لَكُمْ دِينَكُمْ وَأَتْمَمْتُ عَلَيْكُمْ نِعْمَتِي وَرَضِيتُ لَكُمُ الْإِسْلَامَ دِينًا ۚ فَمَنِ اضْطُرَّ فِي مَخْمَصَةٍ غَيْرَ مُتَجَانِفٍ لِإِثْمٍ ۙ فَإِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَحِيمٌ
#Semoga bermanfaat
37. kisi kisi semester1 tema pjok kelas 9
Penjelasan:
itu kisi²nyaaaaaaa......................
38. Di mana saja iklan itu bisa ditemukan?(B.Indonesia Kelas VIII)(Edisi Revisi 2017)Hal. 30
di tV,radio,hp,koran,majalah
39. orientasi pada buku bahasa Indonesia kelas 8 edisi revisi 2017
Jawaban:
ORIENTASI
Atheis merupakan salah satu novel terbaik yang memperoleh hadiah tahunan Pemerintah RI tahun 1969. R.J. Maguire menerjemahkan novel ini ke bahasa Inggris tahun 1972. Sementara itu, Sjuman Djaya mengangkatnya ke layar perak tahun 1974 dengan judul yang sama.
40. buku bahasa indonesia kelas 11 edisi revisi 2017 halaman 195
Makna denotasi adalah makna suatu pernyataan yang sama persis dengan makna kata atau rangkaian kata yang digunakan untuk menyusunnya. Dalam Sementara itu, makna konotasi adalah makna suatu pernyataan yang berbeda dengan makna kata atau rangkaian kata yang digunakan untuk menyusunnya.
PembahasanPada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menjawab beberapa pertanyaan dari buku Bahasa Indonesia kelas XI edisi revisi 2017 halaman 195. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
PERTANYAAN
1. Bermakna denotasi atau konotasikah kata bercetak miring pada
kalimat-kalimat di bawah ini?
a. Rencananya, Paman akan membuka bengkel di kota ini.
MAKNA KATA: DENOTASI
b. Kamu baru sampai ke kampung halaman pukul sebelas malam.
MAKNA KATA: DENOTASI
c. Pada malam hari keadaan di kampung nenek sangat sunyi sepi.
MAKNA KATA: DENOTASI
d. Tanjakan ini telah memakan dua korban dalam perayaan ulang
tahun kemarin.
MAKNA KATA: KONOTASI
e. Di ujung jalan tersebut terdapat sebuah pos polisi.
MAKNA KATA: DENOTASI
f. Kami selalu berhati-hati jika melewati daerah itu.
MAKNA KATA: DENOTASI
g. Keadaannya sangat mencekam setelah peristiwa tabrakan itu terjadi.
MAKNA KATA: DENOTASI
h. Kalau sempat saya ingin mampir ke warung itu lagi.
MAKNA KATA: DENOTASI
i. Tidak ada tanda-tanda bahwa Ayah akan datang hari ini.
MAKNA KATA: DENOTASI
j. Semua ruangan keadaannya gelap, kecuali di bagian ruang tengah.
MAKNA KATA: DENOTASI
2. Buatlah kalimat yang masing-masing menggunakan makna denotasi
dan konotasi dari kata-kata di bawah ini! Buatlah pada buku kerjamu!
a. jalan
KALIMAT DENOTASI:
Rumah kami terletak di pinggir jalan.
KALIMAT KONOTASI:
Indonesia adalah rumah bagi beragam suku bangsa.
b. kendaraan
KALIMAT DENOTASI:
Mobil merupakan salah satu kendaraan bermotor.
KALIMAT KONOTASI:
Partai politik merupakan kendaraan menuju kursi presiden,.
c. kuda
KALIMAT DENOTASI:
Pacuan kuda dilarang di Indonesia.
KALIMAT KONOTASI:
Jokowi harus waspada terhadap unsur kuda hitam di pilpres 2019.
d. lampu
KALIMAT DENOTASI:
Lampu pengatur lalu lintar berfungsi mengurai kemacetan.
KALIMAT KONOTASI:
Kami akan berangkat piknik setelah mendapat lampu hijau dari ayah.
e. lari
KALIMAT DENOTASI:
Saya tidak suka olahraga lari,
KALIMAT KONOTASI:
Jangan lari dari kenyataan!
f. mata
KALIMAT DENOTASI:
Ayah sedang berkonsultasi ke dokter mata.
KALIMAT KONOTASI:
Karena sakit, ayah menugaskanku menjadi mata beliau selama pertandingan sepakbola kali ini.
g. mogok
KALIMAT DENOTASI:
Kendaraan kami mogok di tengah jalan.
KALIMAT KONOTASI:
Rendahnya rasio pajak dapat meningkatkan risiko perekenomian Indonesia mengalami mogok.
h. pulang
KALIMAT DENOTASI:
Setiap hari Jumat, ayah pulang lebih awal dari biasanya.
KALIMAT KONOTASI:
Kakek telah pulang ke rumah Tuhan.
i. roda
KALIMAT DENOTASI:
Kendaraan menggunakan roda untuk berjalan.
KALIMAT KONOTASI:
Dukungan masyarakat merupakan salah satu roda penting berjalannya pemerintahan.
j. terlambat
KALIMAT DENOTASI:
Saya terlambat ke sekolah hari ini.
KALIMAT KONOTASI:
Tidak ada kata terlambat untuk belajar.
3. Kerjakan latihan berikut sesuai dengan instruksinya!
a. Bacalah cuplikan teks di bawah ini dengan baik.
b. Membahas apakah teks tersebut?
JAWABAN: KASUS PENCURIAN SANDAL OLEH SEORANG ANAK.
c. Berdasarkan kaidah kebahasannya, buktikan bahwa cuplikan teks
tersebut merupakan bagian dari karya ilmiah.
JAWABAN: JIKA HANYA BERDASARKAN KAIDAH KEBAHASAANNYA, CUPLIKAN TEKS TERSEBUT MERUPAKAN BAGIAN KARYA ILMIAH KARENA DOMINAN MENGGUNAKAN RAGAM BAHASA BAKU.
d. Presentasikanlah pendapatmu itu di depan teman-teman untuk
mereka tanggapi.
Pelajari lebih lanjutPada materi ini, kamu dapat belajar tentang karya ilmiah:
https://brainly.co.id/tugas/2314641
Detil jawabanKelas: XI
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Bab: Bab 3 - Karya Ilmiah
Kode kategori; 11.1.3
Kata kunci: makna, denotasi, konotasi, kalimat, karya ilmiah, kaidah kebahasaan
