hal apa saja yang harus diperhatika pada saat mebuat soal uraian menggunakan poin C1-C6?
1. hal apa saja yang harus diperhatika pada saat mebuat soal uraian menggunakan poin C1-C6?
Jawaban:
Penjelasan:
Aspek yang akan diuji
Ada enam tingkatan kemampuan yang ingin diuji, yaitu pengetahuan,
pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi, atau yang lazim diberi
simbol C1, C2, C3, C4, C5, dan C6. Mengingat bahwa hasil tes saat ini lebih
berorientasi pada pengetahuan, pemahaman dan aplikasi, maka jumlah soal yang
mewakili tiga level pertama diharapkan lebih banyak dibandingkan jumlah soal
untuk tiga level berikutnya yang bersifat pengembangan lebih lanjut.
4. Format butir soal
Ada berbagai format untuk tes objektif maupun esei.
a. Tes objektif: (1) benar salah (true false), (2) menjodohkan (matching), dan (3)
pilihan ganda (multiple choice)
b. Tes esei: (1) pertanyaan uraian terbuka dan uraian tertutup, (2) jawaban
singkat (short answer), dan (3) isian (completion/fill in)
Perbedaan antara format butir soal tersebut tidak terletak pada efektivitasnya
mengukur level kemampuan, tetapi lebih banyak pada aspek penerkaannya (dalam
hal peserta tes kurang menguasai materi yang diteskan).
2. pada prinsipnya, respirasi sel merupakan proses katabolisme yang mengubah C6 menjadi C1. apa yang dimaksud dengan senyawa C6 dan C1 tersebut?
Jawaban:
Asam fenolat atau asam fenol karboksilat adalah jenis senyawa asam aromatik . Yang termasuk dalam golongan tersebut adalah zat yang mengandung cincin fenolik dan fungsi asam karboksilat organik (kerangka C6-C1). Dua jenis asam fenolik alami yang penting adalah asam hidroksibenzoat dan asam hidroksinamatik , yang masing-masing diturunkan dari molekul non-fenol asam benzoat dan asam sinamat .
3. pada prinsipnya, respirasi sel merupakan proses katabolisme yang mengubah C6 menjadi C1. apa yang dimaksud dengan senyawa C6 dan C1 tersebut? jelaskan!
Jawaban:
Heksana adalah sebuah senyawa hidrokarbon alkana dengan rumus kimia C6H14 (isomer utama n-heksana memiliki rumus CH3(CH2)4CH3). Awalan heks- merujuk pada enam karbon atom yang terdapat pada heksana dan akhiran -ana berasal dari alkana, yang merujuk pada ikatan tunggal yang menghubungkan atom-atom karbon tersebut. Seluruh isomer heksana amat tidak reaktif, dan sering digunakan sebagai pelarut organik yang inert. Heksana juga umum terdapat pada bensin dan lem sepatu, kulit dan tekstil.
4. Bagaimana cara mengukur kemampuan siswa yang meliputi ranah kognitif C1 - C6
yaitu dengan cara memeberikan soal soa evaluasi kepada siswa tersebut
5. tolong buatkan soal dari kisi kisi ips ini yak kak
1.apa yg dimaksud antarruang?
2.manfaat terjadinya interaksi antarruang?
3.Apa saja yg msk ke dlm antarruang?
6. Penulisan rumus =C1+C2+C3.....+C6 identik dengan fungsi .....
Jawaban:
=MAX(C1:C6) ini rumus dalam MS Excel dan fungsi nya mencari nilai maximum di dalam data tersebut, kalau masih kurang puas bisa tanyakan lagi
Penjelasan:
Jawaban: Fungsi rumus SUM yaitu fungsi rumus perhitungan dalam Microsoft Excel yang gunanya untuk menjumlahkan data 1, 2, 3 dan seterusnya. Penulisannya = SUM (C1+C2+C3...+C6), lalu tekan tombol ENTER pada keyboard, sehingga otomatis di cell tersebut muncul nilai data yang sudah di jumlahkan.
Penjelasan:
7. Pada sel C1, C2, C3, dan C4 berturut turut berisi 24,20,17, dan 23 jika Sel C6 berisi fungsi average (C1:C4) akan menghasilkan angka?
Average (rata-rata)
Hasilnya=24+20+17+23/4
Hasilnya=44+40/4
Hasilnya=84/4
Hasilnya=21
Semoga Membantu
Akan menghasilkan angka 21
Average = Rata-rata
Semoga membantu
8. [tex] - c6 - c5 - c4 - c3 - c2 - c1 [/tex]
Jawaban:
Dihedral (°)
C1–C2–C3–C4 1.02(18)
C2–C1–C6–C5 −0.42(17)
C2–C1–N1–O1 19.16(16)
C2–C1–N1–O2 −162.30(12)
C2–C3–C4–C5 −0.22(18)
C2–C3–C4–C7 −178.68(11)
C3–C4–C5–C6 −0.94(17)
C3–C4–C7–N2 108.96(13)
C4–C5–C6–C1 1.24(17)
C4–C7–N2–C8 106.83(12)
C4–C7–N2–C9 −73.63(14)
C5–C4–C7–N2 −69.49(14)
C6–C1–C2–C3 −0.70(18)
C6–C1–N1–O1 −159.22(12)
C6–C1–N1–O2 19.32(17)
C7–C4–C5–C6 177.54(11)
C9–C10–C11–C12 −0.59(17)
C9–C14–N3–C8 −0.49(12)
C9–C14–N3–C15 −179.71(10)
C10–C9–C14–C13 0.87(16)
C10–C9–C14–N3 −179.18(10)
C10–C9–N2–C7 −0.25(19)
C10–C9–N2–C8 179.34(11)
C10–C11–C12–C13 0.57(18)
C11–C12–C13–C14 0.17(17)
C12–C13–C14–C9 −0.87(16)
C12–C13–C14–N3 179.20(11)
C13–C14–N3–C8 179.44(11)
C13–C14–N3–C15 0.23(18)
C14–C9–C10–C11 −0.12(16)
C14–C9–N2–C7 −179.80(10)
C14–C9–N2–C8 −0.21(12)
C16–C15–N3–C8 111.84(13)
C16–C15–N3–C14 −69.05(15)
N1–C1–C2–C3 −179.02(10)
N1–C1–C6–C5 177.89(10)
N2–C8–N3–C14 0.37(12)
N2–C8–N3–C15 179.60(10)
N2–C9–C10–C11 −179.61(11)
N2–C9–C14–C13 −179.52(10)
N2–C9–C14–N3 0.42(11)
N3–C8–N2–C7 179.51(10)
N3–C8–N2–C9 −0.09(12)
N3–C15–C16–C17 127.76(15)
O3–C8–N2–C7 −0.37(19)
O3–C8–N2–C9 −179.98(11)
O3–C8–N3–C14 −179.75(11)
O3–C8–N3–C15 −0.51(19)
9. buatkan lah soal dari kisi kisi berikut!
1. apa yang melatarbelakangi adanya hindu dan budha di indonesia
2. latarbelakang munculnya prasasti peninggalan taruna negara
3. contoh dari peninggalan yang bercorak hindu di indonesia
4. latarbelakang didirikannya candi di pasuruan
5. bagaimana hubungan demak dan majapahit pada masanya
6. berikan contoh peninggalan bercorak islam di indonesia
7. bagaimana generasi muda menyikapi adanya ragam budaya
8.
10. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbedapada kelas yang Anda ajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebutdengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.
Jawaban:
Cara a .
Unsur intrinsik tuh yg meliputi pengarang nya , kyk : tempat tgl lahir pengarang , pendidikan
klo unsur ekstrinsik kyk : tema , alur , setting , sudut pandang , gaya bahasa , amanat , tokoh , penokohan
Contoh soal a
Hak Mendapat Pendidikan
4 September 2014 04:59 | Diperbarui: 18 Juni 2015 01:40
Bunyi dari Pasal 31 ayat (1) Undang-Undang Dasar 1945, yaitu :
“Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan”. Menurut saya, pasal ini menyatakan bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan, namun sering kita jumpai di luar sana banyak anak-anak jalanan yang terlantar yang belum menyentuh pendidikan sama sekali.
Hal tersebut menurut saya adalah pelanggaran HAM sang anak untuk mendapat pendidikan. Tetapi, bukannya mendapat pendidikan, mereka malah disuruh bekerja di usia yang sangat dini.
11. (1)Membuat daftar pertanyaan(2)Membuat ringkasan(3)Membuat kisi-kisi soal(4)Membuat peta pikiranCara mendapat informasi dari teks nonfiksi antara lain ...
jawaban :
jawabannya adalah (2). membuat ringkasan.
penjelasan :
karna cara untuk mendapatkan informasi dari text non-fiksi adalah membaca secara keseluruhan. dengan membaca secara keseluruhan kita dapat mengetahui apa yang dimaksud dalan teks.
mencari gagasan umum/pokok permasalahan. mencatat kembali/meringkas teks.
jadikan yang tercerdas ya
12. buatlah soal beserta jawaban dari kisi-kisi tsb!!
Jawaban:
1.
2.nama lain BPUPKI
jawab: Dokiritsu zyunbi cosakai
3.BPUPKI mengadakan sidang resmi sebanyak!!
jawab: 2 kali yaitu. sidang resmi pertama pada tanggal 29 mei-1 Juni 1945.kedua yaitu pada tanggal 10 sampai 17 Juli 1945
4.sebutkan tokoh perumus yang menetapkan Pancasila sebagai dasar negara adalah.....
jawab: ir. soekarno
maaf salah saya hanya bisa itu saja
13. contoh alkil c1 sampai c6
1.metil
2.etil
3.propil
4.butil
dst
14. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbeda pada kelas yang di ajar, mencakup c1-c6. susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal hal pokok yang harus di perhatikan
Jawaban:
Cara a .
Unsur intrinsik tuh yg meliputi pengarang nya , kyk : tempat tgl lahir pengarang , pendidikan
klo unsur ekstrinsik kyk : tema , alur , setting , sudut pandang , gaya bahasa , amanat , tokoh , penokohan
Contoh soal a
Hak Mendapat Pendidikan
4 September 2014 04:59 | Diperbarui: 18 Juni 2015 01:40
Bunyi dari Pasal 31 ayat (1) Undang-Undang Dasar 1945, yaitu :
“Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan”. Menurut saya, pasal ini menyatakan bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan, namun sering kita jumpai di luar sana banyak anak-anak jalanan yang terlantar yang belum menyentuh pendidikan sama sekali.
Hal tersebut menurut saya adalah pelanggaran HAM sang anak untuk mendapat pendidikan. Tetapi, bukannya mendapat pendidikan, mereka malah disuruh bekerja di usia yang sangat dini.
Maaf kalo salah
15. contoh tes uraian dan pensekoran setiap subtema dengan mencakub c1 - c6
Jawaban:
No Indikator level3.3.1 menyebutkan pengertian puasa beserta syarat,rukun,sunah,halhal yang makruh dan membatalkan puasa. C1
3.3.2 Menyebutkan ketentuan puasa ramadhan dan ouasa sunnah C1
3.3.3 Mengelompokkan antara syarat,rukun,dan sunnah puasa. C2
3.3.4 Membandingkan antara ketentuan puasa ramadhan dan puasa Sunnah.C4
3.3.5 Menemukan hal hal yang membatalkan puasa dan kehidupan sehari hari.C5
16. Uraian tentang faktor faktor lingkungan laut menggunakan C1 dan C6 taksonomi bloom
Jawaban:
Jenjang kemampuan C1 sampai dengan C6 digunakan ketika seorang guru membuat bahan evaluasi atau soal. ... Keenam jenjang intelektual ini menurut Bloom adalah C1 yaitu ingatan, C2 pemahaman, C3 penerapan atau aplikasi, C4 analisis, C5 sintesis dan yang terakhir C6 adalah evaluasi.
Penjelasan:
Semoga bermanfaat dan membantu
17. Uraian tentang faktor faktor lingkungan laut menggunakan C1 dan C6
Jawaban:
ketika seorang guru membuat bahan evaluasi atau soal. ... Keenam jenjang intelektual ini menurut Bloom adalah C1 yaitu ingatan, C2 pemahaman, C3 penerapan atau aplikasi, C4 analisis, C5 sintesis dan yang terakhir C6 adalah evaluasi.
Penjelasan:
Semoga bermanfaat dan membantu
18. buatlah soal-soal ipa menurut kisi-kisi
1 Apakah yang dimaksud dengan gaya
2. Apakah yang dimaksud dengan pertumbuhan dan perkembangan
3. Sebukan pubertas paa laki laki dan perempuan
4. Apa pengertian adaptasi hewan dan tumbuhan
5. Mengapa kaktus bisa bertahan hidup di tempat yang gersang
SEMOGA BISA MEMBANTU
19. buatlah soal dan jawaban tentang kisi-kisi pai semester 1
contoh soal
sebutkan kitab-kitab yang telah di turunkan oleh Allah beserta nabi/rasul penerimanya!
jawaban
1.Kitab Taurat=Nabi Musa a.s.
2.Kitab Zabur=Nabi Daud a.s.
3.Kitab Injil=Nabi Isa a.s.
4.Kitab Al-quran=Nabi Muhammad SAW
20. bagaimanakah Cara mengukur kemampuan berpikir siswa dengan Rana kognitif c1, c2, c3, c4, c5, c6
dengan cara memberikan siswa ulangan harian bulanan dan semester
21. buatlah masing-masing 1 soal dari kisi-kisi UTS di foto tersebut.
Jawaban:
1. Dari soal berikut manakah yg termasuk kedalam Teorema pythagoras
A. 3 cm, 5 cm, 7 cm
B. 24 cm, 7cm, 25 cm
(jawabannya B) → Teorema pythagoras
2. luas daerah lingkaran jika membentuk segitiga siku siku dengan panjang jari jari 20cm, Adalah ...Cm²
→ lingkaran
3. Lingkaran A berjari jari 5 cm dan lingkaran B berjari jari 3cm, jika jarak antar pusat AB adalah 17cm, maka panjang garis singgung persekutuan dalamnya adalah ... cm
A. 15cm
B. 14 cm
C. 13cm
D. 16cm
(jawabannya A) → Garis Singgung Lingkaran
4. lingkaran O berdiameter 10cm. titik P diluar lingkaran dengan jarak OP 13cm, maka panjang garis singgung lingkaran O dari titik P adalah ... cm
A. 11
B. 10
C. 8
D. 12
(Jawabannya D) → garis singgung lingkaran
Penjelasan dengan langkah-langkah:
/Semoga membantu
22. buatlah soal berdasarkan kisi kisi berikut
1. Kapan pancasila di tetapkan sebagai dasar Negara?
2. Jelaskan apa yg di maksud dengan pencasila sebagai ideologi!
Semoga membantu
Jadikan jawaban ter-Brainly ya'-'
1.bagaimana cara kita menentukan contoh nilai kebersamaan dalam proses perumusan dasar?
2.apakah pancasila sebagai ideologi bangsa?
3.perserta didik dapat menentukan contoh nilai kebersamaan dalam?
23. quissssoal:buatlah soal dan jawaban sesuai dengan kisi kisi yang ada di gambar
Jawaban:
Beberapa soal berserta jawaban seputar materi Teks Berita, antara lain:
Soal 1:
Bacalah teks berita di bawah ini, kemudian jelaskan inti dari teks berita tersebut dan sampaikan pendapat Anda tentang dampaknya terhadap lingkungan.
"Perusahaan teknologi terkemuka, ABC Corp, mengumumkan peluncuran produk baru yang sepenuhnya ramah lingkungan. Produk ini dibuat dengan menggunakan bahan daur ulang dan proses produksi yang mengurangi emisi karbon. ABC Corp berkomitmen untuk mendukung keberlanjutan lingkungan dan mengurangi dampak negatif terhadap alam. Diharapkan bahwa produk ini akan menginspirasi perusahaan lain untuk mengadopsi praktik ramah lingkungan."
Jawaban (Essai):
Inti dari teks berita ini adalah perusahaan teknologi ABC Corp telah meluncurkan produk baru yang sepenuhnya ramah lingkungan. Produk ini dibuat dengan bahan daur ulang dan proses produksi yang mengurangi emisi karbon. ABC Corp menunjukkan komitmennya terhadap keberlanjutan lingkungan dan upaya untuk mengurangi dampak negatif terhadap alam. Tujuan dari peluncuran produk ini adalah untuk menginspirasi perusahaan lain agar mengadopsi praktik yang ramah lingkungan.
Pendapat saya terkait dampaknya terhadap lingkungan adalah sangat positif. Dengan meluncurkan produk ramah lingkungan, ABC Corp memberikan contoh yang baik dalam industri teknologi dan mendorong perusahaan lain untuk mengikuti jejaknya. Penggunaan bahan daur ulang dan pengurangan emisi karbon dalam proses produksi dapat membantu mengurangi tekanan terhadap sumber daya alam dan mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan. Langkah ini sejalan dengan upaya global untuk mencapai keberlanjutan dan perlindungan lingkungan.
Selain itu, peluncuran produk ramah lingkungan juga dapat meningkatkan kesadaran konsumen terhadap pentingnya memilih produk yang berkelanjutan. Ini dapat mendorong perubahan perilaku konsumen menuju preferensi terhadap produk yang ramah lingkungan. Dalam jangka panjang, hal ini dapat mendorong perusahaan-perusahaan untuk melakukan investasi lebih lanjut dalam inovasi dan pengembangan produk yang berkelanjutan, yang pada akhirnya akan memberikan dampak positif yang lebih besar pada lingkungan.
Soal 2:
Bacalah teks berita di bawah ini, kemudian jelaskan inti dari teks berita tersebut dan sampaikan pendapat Anda tentang dampaknya terhadap masyarakat.
"Pemerintah kota XYZ mengumumkan rencana pembangunan taman kota yang luas. Taman ini akan dilengkapi dengan fasilitas olahraga, area bermain untuk anak-anak, dan ruang terbuka hijau. Rencana ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat, memberikan ruang publik yang nyaman, dan mendorong gaya hidup sehat. Taman kota ini diharapkan menjadi tempat rekreasi yang populer bagi penduduk kota."
Jawaban (Essai):
Inti dari teks berita ini adalah pemerintah kota XYZ akan membangun taman kota yang luas dengan berbagai fasilitas. Tujuan dari pembangunan taman ini adalah untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat, menyediakan ruang publik yang nyaman, dan mendorong gaya hidup sehat. Pemerintah berharap bahwa taman kota ini akan menjadi tempat rekreasi yang populer bagi penduduk kota.
Pendapat saya tentang dampaknya terhadap masyarakat adalah sangat positif. Pembangunan taman kota yang luas dengan fasilitas olahraga, area bermain, dan ruang terbuka hijau akan memberikan manfaat yang signifikan bagi masyarakat. Taman kota dapat menjadi tempat yang menyenangkan untuk bersantai, berolahraga, dan berkumpul dengan keluarga dan teman-teman. Ini dapat meningkatkan kualitas hidup penduduk kota dengan memberikan ruang terbuka yang hijau dan mengurangi dampak negatif urbanisasi.
Selain itu, taman kota juga dapat menjadi sarana untuk mendorong gaya hidup sehat dan aktif. Dengan adanya fasilitas olahraga seperti jalur jogging, lapangan tenis, atau area bermain, masyarakat akan lebih terdorong untuk melakukan aktivitas fisik dan menjaga kesehatan. Taman kota ini juga dapat menjadi tempat yang inklusif bagi semua anggota masyarakat, termasuk anak-anak, orang tua, dan difabel, dengan menyediakan fasilitas yang sesuai untuk semua kelompok tersebut.
Dengan adanya taman kota yang luas dan terawat dengan baik, diharapkan dapat menciptakan lingkungan yang lebih seimbang dan harmonis di tengah perkembangan kota yang pesat. Ini juga dapat memperkuat ikatan sosial dan komunitas, dengan memberikan ruang publik yang dapat digunakan untuk berinteraksi dan mengenal tetangga.
24. tolong buatkan 2 contoh soal dan jawabannya buat kisi kisi saya
Jawab:
1. 100:2=
2.5:5=
jawabanya:
1. 50.
2. 1.
semoga bermanfaat.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
25. Contoh soal c1 - c6 mata pelajaran biologi ? (taksonomi bloom revisi)
c1 itu pengetahuan, c2 pemahaman, c3 penerapan, c4 analisis, c5 sintesis, c6 evaluasi
26. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 sub tema yang berbeda pada kelas yang diajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.
Jawaban:
Jawaban:Cara a .Unsur intrinsik tuh yg meliputi pengarang nya , kyk : tempat tgl lahir pengarang , pendidikanklo unsur ekstrinsik kyk : tema , alur , setting ... Lainnya
maff kalau salah
27. buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbeda pada kelas yang di ajar, mencakup c1-c6. susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal hal pokok yang harus di perhatikan
Jawaban:
Cara a .
Unsur intrinsik tuh yg meliputi pengarang nya , kyk : tempat tgl lahir pengarang , pendidikan
klo unsur ekstrinsik kyk : tema , alur , setting , sudut pandang , gaya bahasa , amanat , tokoh , penokohan
Contoh soal a
Hak Mendapat Pendidikan
4 September 2014 04:59 | Diperbarui: 18 Juni 2015 01:40
Bunyi dari Pasal 31 ayat (1) Undang-Undang Dasar 1945, yaitu :
“Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan”. Menurut saya, pasal ini menyatakan bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan, namun sering kita jumpai di luar sana banyak anak-anak jalanan yang terlantar yang belum menyentuh pendidikan sama sekali.
Hal tersebut menurut saya adalah pelanggaran HAM sang anak untuk mendapat pendidikan. Tetapi, bukannya mendapat pendidikan, mereka malah disuruh bekerja di usia yang sangat dini.
28. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbeda pada kelas yang Anda ajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.Jelaskan Dasar Kebijakan Pendidikan Lingkungan Hidup
maap kalok salah aku ngak tau
Penjelasan:
mupakatmusyawaragotongroyongKaoklamal29. Dari gambar di bawah, nilai C1 sampai C6 bernilai C. Maka besar kapasitansi total rangkaian adalah...
Jawaban:
C.5/4 c
Penjelasan:
Maaf ya kalo salah
30. cara membuat pertanyaan kisi kisi ppkn dari kisi kisi
Jawaban:
1.buat soal sesuai kisi kisi hilangkan kata kata yang tidak penting
2.jawab kisi kisi nya
3.baca dulu materi yang telah diberikan oleh guru
maaf kalau salah soalnya sesuai dengan pengalaman aku
31. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbedapada kelas yang Anda ajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebutdengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.
Penjelasan:
iqhaoaiaabqohanaosjwkiwhqkqoaha
32. bagaimana tata cara membuat kisi-kisi puisi?
Jawaban:
Harus tau judul nya
Cara penulisan nya
Isi/makna puisi yang mau kita buat
Penjelasan:
Kalo salah maaf
33. buatlah soal kisi kisi di gambar diatas dan dijawab
Jawaban:
[tex]P'(a', b') = P(a, b)[/tex]
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Rumus untuk beberapa translasi titik P(a, b), yang ditranslasikan terhadap beberapa titik, misal titik T(p, -q) dan T(-p, q), maka:[tex]P' = P + T + T[/tex]
[tex]\begin{bmatrix}a'\\b'\end{bmatrix} = \begin{bmatrix}a \\b\end{bmatrix} +\begin{bmatrix}p \\-q \end{bmatrix} + \begin{bmatrix}-p\\q\end{bmatrix}\:\: \: \: \\ \begin{bmatrix}a'\\b'\end{bmatrix} = \begin{bmatrix}a + p +(-p)\\b +(-q) + q\end{bmatrix} = \begin{bmatrix}a \\b\end{bmatrix} \\\begin{bmatrix}a'\\b'\end{bmatrix}= \begin{bmatrix}a \\b\end{bmatrix} \:\:\:\:\:\:\:\:\: \:\:\:\:\:\:\:\:\: \:\:\:\:\:\:\:\:\:\:\:\:\: \: \: [/tex]
Contoh:
Titik awal P(2, 9) ditranslasikan terhadap T(4, -7) dan T(-4, 7), maka uraiannya:Rumus[tex]P' = P + T + T[/tex]
[tex]\begin{bmatrix}a'\\b'\end{bmatrix} = \begin{bmatrix}2 \\9\end{bmatrix} +\begin{bmatrix}4 \\-7 \end{bmatrix} + \begin{bmatrix}-4\\7\end{bmatrix}\:\: \: \\ \begin{bmatrix}a'\\b'\end{bmatrix} = \begin{bmatrix}2 + 4 +(-4)\\9 +(-7) + 7\end{bmatrix} = \begin{bmatrix}2\\9\end{bmatrix} \\\begin{bmatrix}a'\\b'\end{bmatrix}= \begin{bmatrix}2 \\9\end{bmatrix} \:\:\:\:\:\:\:\:\: \:\:\:\:\:\:\:\:\: \:\:\:\:\:\:\:\:\:\:\:\:\:\:[/tex]
Jadi titik bayangannya sama dengan titik awal, yaitu:
[tex]P'(a', b') = P'(2, 9)[/tex]
34. membuat soal pilihan ganda dari kisi kisi tersebut
Jawaban:
tuliskan contoh hubungan sosial
35. tolong buatkan soal dari kisi kisi di sini
Jawaban:
Tanya sama dia,tuh udah ada no ponsel nya.
36. Pada sel C1, C2, C3, dan C4 berturut turut berisi 24,20,17, dan 23 jika Sel C6 berisi fungsi average (C1:C4) akan menghasilkan angka?
avarage = mencari rata rata secara otomatis pada Progaram Mr.Exel
jika
C1=24
C2=20
C3=17
C4=23
avirage : (24+20+17+23):4
menghasilkan angak ...84 : 4= 21
mungkin bisa membantu maaf kaonsalh
37. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman peskoran dari lima sub tema yang berbeda pada kelas yang anda ajar yang mencakup c1-c6. Susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal pokok yang harus diperhatikan
Jawaban:
No Indikator level
3.3.1 Menyebutkan pengertian puasa beserta syarat, rukun, sunah, halhal yang makruh dan membatalkan puasa. C1
3.3.2 Menyebutkan ketentuan puasa Ramadhan dan puasa sunnah C1
3.3.3 Mengelompokkan antara syarat, rukun, dan sunnah puasa. C2
3.3.4 Membandingkan antara ketentuan puasa Ramadhan dan puasa
sunnah. C4
3.3.5 Menemukan hal-hal yang membatalkan puasa dalam kehidupan
sehari-hari. C5
3.3.6 Memberi penilaian mengenai sempurna dan tidaknya puasa,
berdasarkan ketentuan yang ada. C5
3.3.7 Merumuskan amalan yang perlu dilakukan agar puasa yang
dikerjakan lebih baik. C6
Penjelasan:
Dalam penulisan butir soal, taksonomi yang diacu adalah Taksonomi
Bloom edisi revisi. Taksonomi Bloom edisi revisi terdiri dari enam tingkatan
berfikir yaitu C1, C2, C3, C4, C5, dan C6. Selain memperhatikan tingkatan
berfikir, Taksonomi Bloom edisi revisi juga tidak bisa dilepaskan dari dimensi
pengetahuan yang meliputi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif.
Sehingga level tes yang dibuat adalah sebagai berikut: mengingat
pengetahuan faktual, Memahami pengetahuan konseptual, menganalisa
pengetahuan prosedural, menganalisa pengetahuan konseptual, mengevaluasi
pengetahuan prosedural., menciptakan pengetahuan metakognitif.
semoga membantu...!!!
38. Apa yang terjadi jika soal yang dibuat tidak menggunakan kisi-kisi.?
Jawaban:
Kalau tanpa kisi-kisi guru akan sulit membuat dan mencari soal untuk tes evaluasi dan persiapan siswa akan menurun dan cemas dalam evaluasi
Maaf kalau pendapat saya salah
Penjelasan:
Kisi-kisi adalah suatu format atau matriks yang memuat kriteria tentang soal-soal yang diperlukan atau yang hendak disusun.
Jawaban:
Materi yang diberikan akan menjadi susah untuk dipahami.
Penjelasan:
untuk membuat sebuah soal kita harus memerlukan kisi kisi untuk mempelajarinya sebelum mengerjakan.
biasanya yang membuat soal adalah seorang guru dan guru itu harus mencari kisi kisi ( yang berhubungan dengan mata pelajaran yang di maksud),yang akan di berikan ke muridnya untuk di pelajari.
oleh sebab itu kisi kisi sangat di perlukan di saat mendekati ujian/ulangan.
agar dapat membuat para murid paham dan dapat mengerjakan soal dengan mudah.
semoga membantu^^
maaf kalau ada yang salah ^°^
selamat malam •^•
39. buatlah contoh soal dengan cara / penjelasan dari kisi-kisi foto diatas
Jawaban:
*
aku ambil dari yang perpangkatan*
penjelasan dengan langkah'
Hasil dari 43/2 x 271/3 adalah ...
A. 28
B. 24
C. 12
D. 9
Pembahasan
43/2 x 271/3 = 22 x 3/2 x 32 x 1/3
⇔ 23 x 31
⇔ 8 x 3
⇔ 24
Jawab : B
Soal No.2
Hasil dari 4-2 + 4-3 ....
A.
1
64
B.
1
32
C.
1
16
D.
5
64
Pembahasan
4-2 + 4-3 =
1
42
+
1
43
⇔
1
16
+
1
64
⇔
4
64
+
1
64
⇔
5
64
Jawab : D
Soal No.3
Hasil dari 85/3 adalah ....
A. 32
B. 64
C. 10
D. 15
Pembahasan
85/3 = 23 x 5/3
⇔ 25
⇔ 32
Jawab : A
40. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbeda pada kelas yang Anda ajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.
Jawaban:
No Indikator level
3.3.1 Menyebutkan pengertian puasa beserta syarat, rukun, sunah, halhal yang makruh dan membatalkan puasa. C1
3.3.2 Menyebutkan ketentuan puasa Ramadhan dan puasa sunnah C1
3.3.3 Mengelompokkan antara syarat, rukun, dan sunnah puasa. C2
3.3.4 Membandingkan antara ketentuan puasa Ramadhan dan puasa
sunnah. C4
3.3.5 Menemukan hal-hal yang membatalkan puasa dalam kehidupan
sehari-hari. C5
3.3.6 Memberi penilaian mengenai sempurna dan tidaknya puasa,
berdasarkan ketentuan yang ada. C5
3.3.7 Merumuskan amalan yang perlu dilakukan agar puasa yang
dikerjakan lebih baik. C6
Mochamad Zaenal Muttaqin. & Kusaeri (2017). PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES TERTULIS BENTUK URAIAN
Penjelasan:
Dalam penulisan butir soal, taksonomi yang diacu adalah Taksonomi
Bloom edisi revisi. Taksonomi Bloom edisi revisi terdiri dari enam tingkatan
berfikir yaitu C1, C2, C3, C4, C5, dan C6. Selain memperhatikan tingkatan
berfikir, Taksonomi Bloom edisi revisi juga tidak bisa dilepaskan dari dimensi
pengetahuan yang meliputi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif.
Sehingga level tes yang dibuat adalah sebagai berikut: mengingat
pengetahuan faktual, Memahami pengetahuan konseptual, menganalisa
pengetahuan prosedural, menganalisa pengetahuan konseptual, mengevaluasi
pengetahuan prosedural., menciptakan pengetahuan metakognitif.
semoga membantu..
